能说会写：动物本领大
教材说明
本次“口语交际”的内容为介绍具有神奇本领的动物。教材由文字和插图两部分内容组成。文字部分举例说明了一些动物的奇特本领，并对此次“口语交际”提出了具体要求。插图部分展示的是几种动物的特殊本领，目的是开扩学生的说话思路。
教学建议
〔教学目标〕
1通过口语练习，使学生能够把自己搜索到的资料有选择地介绍给大家。
2培养学生在口语交际时态度自然、大方、有礼貌。
3培养学生倾听的好习惯。
〔教学难、重点〕
1使学生通过口语交流，知道哪些动物具有神奇的本领，从而增强保护动物的意识。
2培养学生学会倾听的好习惯。
〔教学准备〕
多媒体课件。
〔教学时间〕
建议本课教学1课时。
〔操作要点〕
1创设情境，激发兴趣。
播放《动物世界》的片头插曲：同学们，知道这是什么节目吗?今天《动物世界》这集节目要向大家介绍动物的神奇本领，可是还没找到合适的主持人，你们有信心竞选小主持人吗?只要你在这次“口语交际”课上有出色的表现，就有资格竞选小主持人了。加油吧!
2自由读书，理解要求。
(1)全班自由读书上的文字说明，理解本次“口语交际”的要求。自由汇报。
(2)师生总结说话要求。
①介绍自己了解的具有神奇本领的动物。说明它们的这些本领对人类有哪些帮助。
②说明自己所介绍资料的来源。
③同学之间展开互评。评价重点：
说者：表达清楚明白，态度自然大方。
听者：认真倾听，能主动补充或提出问题。
(3)观察插图，观看课件，开扩说话思路。
3小组练说，互相补充。
小组内练习说，同学之间随机补充，互相纠正评价。
4推荐代表，全班交流。
小组内推荐代表，在全班交流。师生评价。
5总结。
(1)师生评价表现最出色的小组，选出《动物世界》节目的主持人。
(2)动物世界是神奇的。动物是人类永恒的朋友，我们应该爱护它们，与它们建立和谐的关系，因为动物和人类共同拥有同一个地球。
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