我们来合作
教材说明
本次写话的内容为“合作”，“我们来合作”并不是写话的题目，而是为学生写话提供了一个范围，即写话的内容是写与人合作的事情。本次写话属于范围命题写话，学生在写话时可以重新命题。
教材由两部分构成：两段文字，第一段说明了本次写话的范围是写“你和你的好朋友合作过的事”；第二段说明了本次写话的要求，即“选一种你印象最深的活动写几句话”“写出合作时的快乐心情”。一幅插图为学生提供了一种情境，即小伙伴们合作玩“老鹰抓小鸡”的游戏。此图为提供给学生扩展思路之用，并非唯一的写话内容，教学中教师应予以适当说明和引导。
教学建议
〔教学目标〕
1写出与好朋友合作做过的事情，注意把合作的经过说清楚，写明白。
2培养学生的合作意识，了解合作的重要性，体验合作的快乐。
〔教学难、重点〕
1选择自己亲身经历的与他人合作的事情并把经过写出来。
2把合作的过程写清楚，并能体验合作的快乐。
〔教学准备〕
多媒体课件或图片。
〔教学时间〕
建议本课教学2课时。
〔操作要点〕
1激趣导入，引入合作。
(1)我们平时都喜欢和伙伴们一起游戏、做事情，大家在一块儿互相帮助，互相合作，多快乐呀!老师认识两个小朋友，他们在一起划船，让我们看看他们是怎么做的。
(2)出示多媒体课件或图片：
①第一幅图两个人累得满头大汗，船却原地打转；第二幅图两个人协调合作，小船乘风破浪，飞快前行。
②学生讨论出现两种不同情况的原因。
③导入：与他人合作的时候，我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。板书课题：我们来合作。
2通过游戏，体验合作。
(1)大家喜欢与别人合作吗?现在我们一起做一个游戏。
(2)游戏A：
老师和同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。
①分组，6个同学为一组，一人扮演老鹰，其他同学扮演小鸡。
②“鸡妈妈”与“小鸡”商量怎样合作才能不被“老鹰”捉到。
③开始游戏。注意体会“鸡妈妈”是怎样保护小鸡，小鸡之间又是怎样互相合作的。
(3)游戏B：
学生参与“两人三足”游戏。
①明确游戏规则：两个人为一组，把两人靠里边的一条腿用绳系在一起，然后由起点出发，跑到终点。
②找几组同学比赛，看哪两个同学配合得最默契，最先到达终点。
3总结游戏感受。
教师表扬鼓励合作意识强的同学。
通过组内同学的合作，我们感受到做事情大家一起商量，团结合作，就能把事做好。
4说说生活中亲历的合作。
(1)我们在日常生活中，也常常需要与别人合作。你能举出例子，说说怎样与别人合作的吗?
(2)小组讨论，自由交流。
(3)学生汇报。
(4)小结：团结合作，共同配合，会使我们能顺利地做好许多事情。
5动笔写话。
学过的和会写的字要尽量写对，不会写的可以暂时用拼音代替，也可以查字典或请教他人。教师要指导学生把语句写通顺，把意思表达清楚，并正确使用标点符号。
6学生读自己的写话，师生评议。
7同桌互相修改完善写话。
8总结。
通过这次写话，同学们体验了合
，也体验到了合作才有力量，合作是取得成功的重要保证。希望同学们在以后的学习和生活中要学会与人合作。
，我们来合作_写话教学建议
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