《青蛙》教材说明及教学建议_教科版语文

　　
　　青蛙
　　教材说明
　　〔解题〕
　　青蛙是两栖动物，通称田鸡，幼体叫蝌蚪。头部扁而宽，口阔眼大，皮肤光滑。颜色因环境变化而不同，通常为绿色，有灰色斑纹。趾间有短膜相连。生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。雄蛙有发音器官，叫声响亮。吃田间的害虫，对农业有益。想更形象地感知青蛙吗?那就读一读本文吧。
　　〔结构分析〕
　　本文是一篇说明文，介绍了青蛙的特点。共有8个自然段，可以分成三部分。
　　第一部分(第1～2自然段)，概括介绍青蛙有很多美称。
　　第二部分(第3～7自然段)，详细介绍青蛙的特点、本领、益处。本部分可分为四层：
　　第一层(第3自然段)，介绍青蛙是跳远健将、游泳专家。
　　第二层(第4～5自然段)，介绍青蛙是歌唱家。
　　第三层(第6自然段)，介绍青蛙是捕虫能手。
　　第四层(第7自然段)，介绍青蛙还为科学实验作了很多贡献。
　　第三部分(第8自然段)，赞美青蛙是一种可爱的动物。
　　〔语意理解〕
　　“瞧，一只青蛙正在草丛中蹒跚地爬着。”
　　电影镜头式的开始，形象可感。“蹒跚”形容腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
　　“你看，它发现你走近了，就猛地一跳，跳到那绿色的溪水中。这一跳，足足有它体长的20倍远。”
　　这段话描写青蛙是一位跳远健将。“猛地一跳”很形象，“足足”强调跳得很远。这段话用了比较的手法，借助数字充分说明了青蛙善跳的特点。
　　“每到黄昏，池塘边上会有一只老青蛙先发出单音的独唱，然后用颤音发出一声短鸣，接着满塘的蛙便跟着唱起来。”
　　用拟人的方法形象而生动地描写出青蛙叫声响亮、喜欢歌唱的特点，说明青蛙是出色的歌唱家。
　　“青蛙善于捉害虫。一只青蛙一年捕食的害虫，约有一万只，真是农作物的好卫士。”
　　用数字来说明青蛙对农业有益的特点，真实可信。最末一句评论表达出对青蛙的喜爱与赞美之情。
　　“青蛙还受到科学家的另眼看待，因为许多科学实验都少不了它们。”
　　这句用一个因果关系复句说明了青蛙对科学实验的作用。
　　“青蛙，真是一种可爱的动物。”
　　以评价、赞美青蛙结束全篇。
　　〔写作特点〕
　　本文简洁而全面地向读者介绍了青蛙，采用总—分—总的结构方式，综合运用多种修辞手法和说明方法，生动形象地介绍了青蛙的特点，深入浅出，适合儿童阅读。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及多种本领，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。
　　2认识本课6个生字。
　　〔教学难、重点〕
　　通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物，我们要保护它。
　　〔教学准备〕
　　教学挂图或多媒体课件。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学1课时。
　　〔阅读建议〕
　　1谜语导入，激发兴趣。
　　“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫样样都数它，如果你还猜不到，呱呱叫的就是它”，今天的“快乐读书屋”带领我们来到池塘边，一起走进青蛙的世界。
　　2结合提示，自读自悟。
　　(1)结合阅读提示，在问题和情境中让学生用多种方式读课文，整体感知。
　　(2)

演小青蛙，把自己了解的青蛙美称向大家做介绍。先在小组内介绍交流，再选代表在全班交流。
　　3突出重点，化解难点。
　　(1)读中体会：学生或教师范读，大家闭眼听，将文字变为画面帮助体会青蛙的本领真大，它当之无愧有那么多美誉。
　　(2)看图理解：青蛙是农作物的好卫士。
　　(3)相互探讨：
　　①青蛙是怎样捉虫的?
　　②用青蛙可以做哪些科学实验?
　　4拓展延伸。
　　你还知道青蛙的哪些知识?向同学们介绍。如：蝌蚪怎样变成青蛙，青蛙的哪些器官有助于捉虫，等等。
　　5检查识字。
　　6推荐作业。
　　(1)搜集一些国家保护动物的资料，互相介绍，进一步强化保护动物的意识。
　　(2)阅读《小学语文阅读资源》中相关文章。
　　资料
　　〔浮萍〕叶状，体对称，倒卵状椭圆形或近圆形，长2～5毫米，宽2～3毫米，有不明显的3脉，两面绿色；根鞘无附属物，根尖钝形。果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期在6～7月。分布全国，在我国各省都是常见的水面浮生植物，全草可做家畜和家禽的饲料。
　　〔颤音〕又称“打点”，或称“擞音”，效果与弦乐器上的颤指相似。
　　，《青蛙》教材说明及教学建议