语文七色光六
教材说明
本次“语文七色光”由四部分内容构成：一、练，包含三项内容。一是练习查词典，教学时可多提供一些课外的词语供学生练习；二是趣味填空，目的是积累含有数字的成语。除书上的之外，可让学生把平时积累的含数字的成语写出来，大家共同交流，互通有无；三是句子排序，目的是为了引导学生体会三个程度副词在表示程度的语气上的不同。教学时可引导学生多读，在读中寻找语感，体会程度上的差别，然后排序。另外，还可补充一些含程度副词的练习让学生体会。二、日积月累，内容是三条关于“立志”的名人名言，课前可布置学生广泛收集这方面的名言，在课上交流。三、知识窗，介绍桥梁专家茅以升。四、大家一起来，内容是展示自己的兴趣收集。此项活动应与口语训练有机结合，引导学生在交流中学习欣赏，获得知识和乐趣。
教学建议
〔教学目标〕
1练习使用词典，会用词典查找不理解的词语。
2积累成语及名言警句，了解同一意思不同程度的表达形式，扩展知识范围并从中受到启示和教育。
3了解一些有卓越成就的名人的生平事迹。
4展示自己的兴趣收集，培养学生的交流及合作精神。
〔教学难、重点〕
培养学生的交流及合作精神。
〔教学准备〕
课前布置收集与数字有关的成语和有关“立志”的名人名言，准备自己的兴趣收集，词典。
〔教学时间〕
建议本课教学2课时。
〔操作要点〕
1练。
(1)首先复习查字典的方法。此项练习旨在引导学生回忆查字典的方法并迁移和运用到查词典中。可通过小组竞赛，男女生竞赛等多种形式的活动，使学生能熟练地使用词典。
(2)让学生明确要求，横行成算式，竖行成成语。
(五)-(一)=(四)
湖心分
(四)-(一)=(五)
海意裂
再让学生说出几个自己积累的带有数字的成语并写出来。
(如：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美等)
(3)让学生自由读、互相读这三个句子，感受这三个句子的相同点和不同点，即都是夸“好”但表达的程度不同。引导学生根据句子表达程度的不同进行排序。
(从强到弱：2、1、3；从弱到强：3、1、2)
引导学生模仿这一形式进行语感训练。
如：这首歌比较好听!
这首歌好听极了!
这首歌非常好听!
2日积月累。
本栏目安排了以立志为主题的三句名人名言，目的是让学生从品读中受到启迪和教育，同时进一步丰富积累。
在学生充分朗读的基础上指导背诵，同时引导学生向课外拓展，把平时积累的有关立志的名言警句进行汇报交流，培养学生积累语言的兴趣和习惯。
教学可做如下设计：
(1)学生自读自悟。
(2)指名读，师生评议，教师适当指导。
(3)在小组内检查朗读。
(4)练习背诵。
(5)进行背诵竞赛，看谁背得最好。
(6)扩展积累，背诵其他有关此方面的名言警句，教师要适时指导学生，不但要勤于积累，还要用这些名言警句来指导自己的学习和生活。
3知识窗。
本次“知识窗”的内容为介绍桥梁专家茅以升的生平事迹。课前可布置学生搜集一些有卓越成就的名
的生平和事迹。教学时先读一读“知识窗”的内容，然后交流一下搜集的资料，使学生更多地了解一些名人名家的生平和卓越成就，树立为理想而勤奋学习的信心和决心。
4大家一起来。
(1)课前收集自己喜爱的内容。
(2)自己找伙伴交流，说说各自的兴趣爱好及自己收集到的喜爱的东西，并交流一下自己从中获得的知识和乐趣。
(3)班长主持全班交流，让学生体验到表现自我的喜悦。
(4)可以将自己在收集物品过程中获得的知识和乐趣写在日记本上，课后小伙伴互相交流，或者将自己的感想写出来贴在自己喜爱的物品上和伙伴交流。
，语文七色光六_教材说明及教学建议
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