勇敢的小溪
教材说明
本次写话的题目为《勇敢的小溪》，属想象写话。教材由两部分内容构成：一、文字提示。提示部分有两段文字，第一段提示了写话的内容，第二段提示了写话的要求。二、插图。表现的是小溪勇敢前行的样子。
本次写话应引导学生围绕“小溪在走向远方的路上，会遇到些什么情况”展开话题，先说后写。对学生可分层次提出要求。能说多少说多少。然后引导学生把想说的话比较有条理、有顺序地写出来。
教学建议
〔教学目标〕
1通过说写活动引导学生树立远大目标，并为这一目标而努力。
2培养学生能把自己想说的话比较清楚、明白地写出来。
3学习评价、修改自己和别人的写话。
〔教学难、重点〕
1把自己想说的话比较清楚、明白地写出来。
2学习评价、修改自己和别人的写话。
〔教学时间〕
建议本课教学1～2课时。
〔操作要点〕
1引出写话思路。
《小溪》中，小溪勇敢地迈开脚步向远方走去，它会走到哪呢?它要去做什么呢?它会顺利地到达吗?它会遇到一些什么情况?
2同桌(或伙伴)互相说一说。
(要围绕话题让学生说清楚、说明白，要按一定顺序来说。)
3推荐几名同学在全班说一说，师生评价。
4写话
把上面说的内容写出来，怎么想就怎么写。写的时候要注意：学过的和会写的字要用汉字，不会写的可以利用工具书。教师要指导学生把语句写通顺，把意思表达明白，并正确使用标点符号。对于不同层次的学生可以提出不同的要求，比如表达能力较差的学生，可以要求他写出三、五句话表达一个完整的意思；程度较好的学生可多写一些。形式不加限制。)
5学生读写话，师生评议。
(要注意鼓励学生，让学生体会到成功的喜悦。)
6同桌互相评价和修改写话。
(培养学生的评价能力及作文修改能力，可先从修改错别字入手，逐步提高学生的修改水平。)
7总结。
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