语文七色光五_教材说明、教学建议_教科版语文

　　
　　语文七色光五
　　教材说明
　　本次“语文七色光”由四项语文实践活动组成：一、语文基础知识、基本技能练习，内容包括给多音字组词和改写句子。教学时应注意适当向课外扩展，在完成课本练习的同时适当补充一些其他的多音字和缩句练习，以使学生能举一反三，触类旁通；二、日积月累，内容是关于动脑筋方面的三条名言，教学时应注意两点：一是引导学生在理解的基础上熟记成诵，二是适当扩大积累；三、知识窗，内容是通过6个小故事提供了6种动脑筋的方法。教学时要注意与口语训练相结合：一是组织学生讲讲这些小故事，总结动脑筋的方法。二是自由讲故事，讲自己知道的动脑筋的小故事，并从中学习别人动脑筋的方法和善思考的品质；四、大家一起来，内容仍是一个动脑筋、想办法的题目。教学时要引导学生仔细阅读提示情境的文字并观察插图，把自己想的办法说清楚说明白。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1练习给多音字组词和把长句子改写成短句子。
　　2积累关于“动脑筋”方面的名言警句。
　　3通过知识窗，了解动脑筋的六种方法。
　　4懂得只要肯动脑，善思考，就一定能够想出解决问题的好办法。
　　〔教学难、重点〕
　　1练习缩写句子。
　　2积累名言警句和动脑筋的方法。
　　〔教学准备〕
　　收集关于“动脑筋”的名言警句。“知识窗”中故事的图片或挂图。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学2课时。
　　〔操作要点〕
　　1练。
　　(1)给多音字组词。
　　①先分别出示这四个字，让学生读出自己最熟悉、也最常用的读音，并组词。
　　②小组内学生相互补充另外一个读音，并了解它适用的语言环境再组词。
　　③拓展训练：鼓励学生说出平时积累的多音字，并组词(应鼓励学生多组一些词语，扩大词汇量)。
　　(2)改写句子练习。
　　①学生自由读例句，并与同桌相互说说句子的意思。
　　②出示：()完成了()。
　　指导学生自由练习，第一个括号里应填“谁”，第二个括号里应填“什么”，即把长句子缩成：(谁)完成了(什么)。
　　③出示句(1)和句(2)，学生讨论并练习缩句。
　　学生要明确，缩写句(1)时，应写成：(什么)通过了(那里)。
　　缩写句(2)时，应写成：(谁)找到了(谁)。
　　指导学生练习缩句时，要引导和鼓励学生发现：应缩去句子中表示“怎样地”“什么样的”“哪里的……”等词语。
　　2日积月累。
　　(1)这部分内容安排了三句名言警句，主题是善于观察、善于动脑、勤于思考，与单元主题相配合，目的是培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发。教学时以读为主，让学生在充分诵读的基础上，理解名言的意思，达到背诵。同时引导学生向课外拓展，把平时积累的名言警句相互交流，激发学生积累语言的积极性，并养成课外积累语言的好习惯。
　　(2)读读背背，体会一下其中的道理。
　　疑惑随着知识而增长。
　　——歌德
　　思考是人类最大的乐趣。
　　——布莱希特
　　不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。
　　——爱迪生
　　3知识窗。
　　本栏目通过安排6个小故事介绍了6种动脑筋的方法。教学时，可借助教学挂图或多媒体课件展示故事画面，让学生讲述故事内容，并通过小组合作、讨论、交流等

式，鼓励学生自己探究故事中解决问题的方法，增强学生的问题意识和探究意识，使学生不仅从故事中受到启发和教育，同时也能够通过自主、合作、探究的学习方式认识到遇到问题要动脑筋、想办法，就一定会有效地解决问题。
　　在本栏目安排的6个故事中，有一个是不知道名字的。教学时可以鼓励学生根据画面内容，自编故事情节，教师要相机引导，适时点拨，使故事合情合理，同时培养学生丰富的想象力和乐于表达的欲望。最后根据情节内容给故事起一个合适的名字，也可以鼓励学生到课外书中去找，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
　　4想。
　　①看图读文，提出要解决的问题。
　　②小组合作，讨论怎样解决问题。
　　③汇报讨论结果，师生共同评议。
　　推选出“最好的办法”，并说明“你是怎么想到的”，教育学生懂得：在学习、生活、工作中，遇到问题只要开动脑筋，主动思考，就一定能想出解决问题的好办法。
　　④动脑筋，想办法。
　　把虫子放进嘴里的人
　　达尔文从小喜欢研究生物。
　　有一次，达尔文在田野上看到一只从来没有见过的虫子，就赶快用左手抓住它。这时，他看见了另一只从来没有看见过的虫子，又赶紧用右手抓住。谁知道又飞来一只更加稀奇的虫子，达尔文想抓住它，可是又舍不得放掉手中的两只虫子。于是，他就把右手里的虫子放进嘴里，空出右手抓住了那只稀奇的虫子。那只虫子在达尔文的嘴里放出了又辣又苦的液体，可是，他忍受着，紧闭着嘴巴跑回家，小心地把三只虫子装进盒子里，仔仔细细地研究起来。
　　5练。
　　(1)你能根据这些字的不同读音组词吗?
　　闷ｍēｎ()看ｋāｎ()得ｄé()重ｃｈóｎｇ()
　　ｍèｎ()ｋàｎ()ｄěｉ()ｚｈòｎｇ()
　　(2)照样子，把长句子的意思简单写出来。
　　①李明出色地完成了全部比赛。
　　()完成了()。
　　②救援人员终于找到了被困的群众。
　　()找到了()。
　　资料
　　〔世界环境日〕1972年6月5日，斯德哥尔摩联合国人类环境会议开幕。同年，第27届联合国大会确定以后每年的6月5日为世界环境日。这是为提醒全世界注意全球环境状况和人类活动对环境的危害而设立的纪念日。这一天，联合国系统和各国政府开展各种活动，强调保护和改善人类环境的重要性，并要求采取实际步骤协调好人与环境的关系，从而共同创造人类美好的未来。_
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