能说会写：遇到难题想办法
教材说明
本次口语交际的话题是“遇到难题想办法”。教材由两部分构成：一段文字和一幅插图。说明文字由三句话构成：第一句说明了难题的范围即生活、学习、工作中遇到的难题，可见说的范围相当广泛；第二句提示了本次口语交际的要求即提出难题，挑选一二，动动脑筋，讨论讨论，想出办法；第三句提示了本次口语交际最后的环节即评出谁的办法好。插图展示的是大家商量解决问题办法时的情境，为学生进行口语交际营造出一种氛围。
进行本次口语交际要围绕“难题”和“解决”两个方面引导学生畅所欲言，用多种方式调动学生与人交流的兴趣和积极性。
教学建议
〔教学目标〕
1通过交流，引导学生从小养成爱动脑筋，善于思考，积极主动解决问题的良好习惯。
2激发学生乐于与人交流的兴趣。
〔教学难、重点〕
培养学生爱动脑、勤思考的良好品质。
〔教学时间〕
建议本课教学1课时。
〔操作要点〕
1创设情境，引出话题。
鼓励学生把自己在平时的生活或学习中遇到的难题提出来。
2选择难题，自由交流。
学生选择自己感兴趣的难题，在小组内讨论，想出解决的办法。
3汇报结果，师生评价。
在小组充分交流的基础上，选出代表汇报解决难题的办法，由师生评价哪种办法最好。(学生汇报时要做到态度大方，表情自然，表达清楚，使用普通话；学生评价时要注意使用文明用语，鼓励学生善于发现别人的优点；交流和评价要注意互动。)
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