我喜爱的
教材说明
本次习作的内容为半命题作文“我喜爱的”，教材由文字和插图两部分组成。文字部分说明了以下内容：1写前要先将文题补充完整，补充的内容应为一个你喜欢又熟悉的小动物的名字。2写前要仔细观察这个小动物，这是写的前提。3写作要有一定的顺序，并对本次习作的顺序提出了建议。4写完后同学之间要评一评，标准是否写出了这个小动物的“可爱”。插图展示了两个小朋友与自己喜爱的小动物友好相处的情景，为学生写作创设了情境，也起到了扩展写作思路的作用。
教学建议
〔教学目标〕
1引导学生细致、有条理地观察动物的外形特点及生活习性。
2通过作文指导，使学生初步明确如何抓住特点，按一定顺序，写好自己熟悉的一种小动物。
〔教学难、重点〕
引导学生细致观察，能按一定顺序，抓住小动物的特点进行描写。
〔教学准备〕
例文，实物展台。
〔教学时间〕
建议本课教学2课时。
〔操作要点〕
1谈话导入，引导审题。
(1)上一节课同学们在神奇的动物世界中发现了许多身怀绝技的动物，并不是所有动物都有那么大的本事。但许多小动物就生活在我们身边，人见人爱。(课件出示——引导学生熟悉可爱的小动物图片，如兔子、小猫、小狗等)，现在请说一说你熟悉和喜欢哪种小动物，为什么?
(2)今天，我们就以“我喜爱的”为题，写一写你熟悉又喜爱的这种小动物。读文题，补充题目。
(3)本次习作是写小动物的文章。教科书上还对我们提出了哪些要求呢?
自由读书上的说明文字，分析领会习作要求。自由汇报。
2出示例文，提炼要点。
(1)如果学生基础较好，可以出示例文，请同学说一说文章哪里写得比较好，归纳出习作要点。如果学生基础比较弱，可以出示一篇被打乱顺序的习作，让学生重新为例文排序，从而使学生明白写小动物一定要有一定的顺序。然后，师生共同总结习作要点。
有顺序外形特点：头……身体……四肢……尾
生活习性概括
具体：抓住动作动静结合
(2)请同学明确习作要点之后，围绕要点先说一说自己喜爱的动物。
(3)师生围绕习作要点进行评价，使学生进一步明确本次习作的写法。
3明确要点，动笔写作。
学生在说的基础上动笔写作，注意草稿形成后自己进行修改。
4师生评议，自改互改相结合。
例文
小白兔
小白兔是活泼可爱的小动物。它全身雪白雪白的，没有一点别的颜色，看上去就像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。它常常灵活地转动着红眼珠，向四周扫视，仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地向四面转动，寻找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，上唇两瓣，下唇一瓣。吃起东西来，它把嘴张得大大的，发出一阵阵“啧、啧”的声音。它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，十分有趣。
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