《未来的智能汽车》教材说明、教学建议_教科版语文

　　
　　7、未来的智能汽车
　　教材说明
　　〔解题〕
　　汽车，是大家都很熟悉的一种交通工具，而未来的智能汽车，又是怎样的一种汽车呢?它有着怎样的功能与特点呢?今天我们将了解和认识一种功能新、全的智能汽车，它将把我们带入未来的崭新的科技时代。
　　〔结构分析〕
　　课文主要介绍了未来的智能汽车，全部由计算机控制，具有“舒适、安全、快捷、方便”的优点。根据本文介绍的主要内容，将课文的9个自然段划分为三部分。
　　第一部分(第1～3自然段)以想象的故事开头，写洪刚乘坐智能汽车去上班。
　　第二部分(第4～8自然段)未来的智能汽车所具备的特点与功能。
　　第三部分(第9自然段)拥有舒适、安全、快捷、方便的智能汽车的日子不会太遥远。
　　课文的第二部分采用了从整体到部分的说明顺序。
　　〔语意理解〕
　　“他惬意地坐到座位上，安全带自动系在他身上。”
　　这句话通过“惬意”一词写出了智能汽车的舒适与方便。
　　“一路上，汽车好像长了脚和眼睛一样，自动躲开障碍物，转向，超车，洪刚则在座位上边喝牛奶，边欣赏着窗外美妙的景色。”
　　通过想象的故事，使人初步感受到智能汽车全部自动化的特点。
　　“智能汽车全部用计算机控制，它包括四个主要的部分:交通信息的自动处理，自动控制，故障自动诊断和自动空调。”
　　这段从整体上概括介绍了智能汽车的特点和功能。
　　〔写作特点〕
　　1从整体到部分的说明顺序。
　　课文的重点部分(即第二部分)，采用从整体到部分的说明顺序介绍智能汽车的特点与功能，使课文内容条理清晰。
　　2运用丰富的想象力激发学生爱科学的兴趣。
　　作者通过丰富的想象，向人们介绍了这种具有特殊功能的舒适、安全、快捷、方便的智能汽车，激发学生探索现代科技奥秘的兴趣。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1了解未来智能汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步”的道理。激发学生热爱科技、学习科技的兴趣。
　　2正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3学习从整体到部分的说明方法。
　　4认识8个生字(包括1个多音字)，会写12个生字。
　　〔教学重、难点〕
　　1了解未来的智能汽车的特点与功能。
　　2理解、体会未来的智能汽车的特点与功能方面的一些专业术语。
　　〔教学准备〕
　　教学挂图或多媒体课件。
　　〔教学时间〕
　　2课时。
　　〔操作要点〕
　　1读书指导。
　　(1)以多媒体课件或挂图的画面导入。引导学生初步感知。了解未来的智能汽车与现在的汽车的不同之处。(主要感观是无方向盘等)
　　(2)初读课文，整体感知。
　　①学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。思考：未来的智能汽车有哪些特点和功能，与现行汽车相比有哪些优点?（只思考，不回答）
　　②同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等问题。
　　(3)再自由读课文，画出描写未来的智能汽车的特点功能的句段。画出智能汽车的优点。
　　(4)精读课文，理解课文。讨论回答：未来的智能汽车有哪些特点和功能?它的优点是什么？
　　①鼓励学生选择自己喜欢的方式，自主学习，相互探究，弄清未来的智能汽车具备的特点与功

。
　　②学生汇报学习成果，师生共同评议。
　　(5)结合课文内容进行思维创新和表达能力训练。
　　①说说你还想让未来的智能汽车具备哪些功能，使它们更加完美。
　　②讨论：课文的哪一部分采用了从整体到部分的说明顺序并举例说明。
　　2积累内化。
　　(1)小组内学习讨论交流:未来的智能汽车与现在的汽车有哪些不同?优点是什么?
　　(2)自选词语，由学生独立完成。
　　3迁移练习。
　　(1)认读7个生字。
　　①鼓励学生采用熟字加(换)偏旁的方法识记本课生字。
　　②“供”是多音字。
　　(2)指导书写12个字。
　　①归类识记5个带有“扌”的字，书写时左窄右宽。
　　②重点指导的字:碍、置、统、巡、捷。
　　“统”字右半部是“充”不要写成“?”。
　　“巡”字的三笔“撇点”要写得整齐、规范，不要大小不一。
　　4实践活动。
　　(1)搜集有关汽车的图片或文字资料，选择你熟悉的一种汽车，并配上相关的文字，说明该车的特点功能。
　　(2)充分发挥想象力，想象发明一种新型交通工具，并介绍其特点和功能。
　　资料
　　〔惬意〕意愿得到满足而感到愉快；舒服。
　　〔红外线〕在光谱上位于红色光外侧，波长比可见光长的电磁波。有很强的热能和穿透云雾的能力，广泛用于探测、医疗、通信和摄影等。
　　，《未来的智能汽车》教材说明、教学建议