他(她)做得好
教材说明
本次写话的题目是《他(她)做得好》。教材内容由两部分组成：两段说明文字和四幅插图。第一段文字提示了写话的内容，第二段文字是对本次写话提出的具体要求，即：自由选择图、根据图意写、写几句话、写出图中人物做了什么事和自己的看法。
四幅插图分别表现了四个人物是怎样为别人做好事的。学生已经有了一定的看图写话基础，重点是引导学生打开思路，并能结合图意表达自己的看法。
教学建议
〔教学目标〕
1观察图画，展开想象，有创意地理解图画的意思。
2清楚地表达文中人物是怎样做的和自己的看法。
〔教学难、重点〕
理解图意，写清楚图中的人物是怎样做的及自己的看法。
〔教学准备〕
教学挂图或多媒体课件。
〔教学时间〕
建议本课教学2课时。第一课时，看懂图意，说清人物是怎样做的及自己的看法；第二课时，行笔成文，师生评议。
〔操作要点〕
1读一读。
激发学生写话的兴趣，指导学生阅读写话说明，明确本次写话的内容和要求。
2想一想。
认真观察插图，想一想每幅插图中的人物都在做什么。
3说一说。
(1)小组的同学互相说说自己观察了哪幅图，图中的人物做了什么事，他为什么使自己佩服，再谈谈自己的看法。
(2)指名汇报，师生评议。
(3)发挥想象，营造情境。
引导学生张开想象的翅膀，想象一下图中人物在什么时间、什么地点、什么情况下做了什么事，怎么做的，把写话的内容有一定顺序地表达出来。
4写一写。
按照自己说的写出来。不要强求一律，写多写少均可，能把图意写清楚即可。
5评一评。
以小组为单位，互相读自己的写话。同学之间互评，哪里写得好，值得大家学习和借鉴，哪里大家认为还没写明白，需要进一步完善修改。
6改一改。
根据评议自改或互改写话。教师巡视指导。
7赏一赏。
在互评修改的基础上，每个小组推荐一篇大家认为写得好的或进步较大的写话进行集体交流。教师引导全班同学欣赏好的写法及好词佳句，并提出进一步的修改完善意见。
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