写写你的心里话
教材说明
本次习作教材由提示语和插图两部分组成。提示语分三段。第一段对“不愉快的事”进行举例说明；第二段提出写心里话、自拟文题的要求；第三段提出交流、修改的要求。插图表现的是龙龙和文文对不愉快的事进行交流的情景。
教学建议
〔教学目标〕
1调动学生练笔的积极性，我手写我心，让习作练笔成为学生的生活需要。
2引导学生愿意将自己的习作给要好的同学看；互相修改习作，并交流自己对事情的看法。
〔教学难、重点〕
引导学生比较完整、具体地写出一件不愉快的事。
〔教学准备〕
1课前布置学生阅读课外读物上写一件事的优秀习作，如《一件伤心事》《一件令我生气的事》《我真委屈》《我哭了》等，使学生初步领悟写法。
2习作三级目标小黑板或投影片。
〔教学时间〕
建议本课教学2课时。
〔操作要点〕
本设计重点在引导学生从生活体验入手，激发动机，联想回忆，由聊、画到写，打开思路，描述各自遇到的不愉快的事，写出真实感受，并根据学生实际设立三级目标，体现因材施教的原则。
1聊：营造交际氛围。
(1)教师示范，引发动机。教师讲述自己最近遇到的一件不愉快的事，比如：到商店买东西索要发票受冷遇；坐公交车到站时司机说没零钱而不给找钱；因故没有及时批改作业受到校长的批评……
(2)生生交流。学生走下座位，找自己要好的同学，讲述自己遇到的不愉快的事。说的时候要注意把事情的经过说清楚，听的同学有不明白的地方可以问。
2画：再现生活画面。
(1)要求学生把讲述的内容用简笔画画出来，少则一幅，多则四幅，并拟出题目。绘画有困难的同学可以找绘画能力强的同学帮忙。
(2)四人小组交流、展示。
3写：表达真情实感。
(1)阅读习作要求后出示习作目标。
一级目标：要求能把一件不愉快的事用通顺的句子写下来。
二级目标：有重点，有顺序，把一件不愉快的事比较完整、具体地写下来。
三级目标：在叙事过程中写出你的感受。
(2)结合课前阅读的优秀习作，说一说怎样写好这件事。
(3)学生依据简笔画完成习作。
4改：追求完美表达。
(1)自我评价：再一次读读自己的习作，用读者的眼光来看自己的习作，你会对自己的习作如何评价呢?
(2)伙伴互评：用你的眼光评好朋友的习作，相信你会比老师做得更具体、更细致!
(3)教师评价。(教师当堂点评，充分考虑学生的差异，给予发展性的评价。)
(4)修改完善。学生在多元评价的基础上，再次修改完善自己的习作，使自己的习作质量再提高，完成本次习作任务。
相关分类
教科版语文 更新