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《遇难者的第三个电话》教材说明及教学建议

03-16 00:13:33  浏览次数:371次  栏目:教科版语文
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  7遇难者的第三个电话
  教材说明
  〔解题〕
  本文记叙了一件真实、感人的事。银行家爱德华在生命的最后时刻,想到的是妈妈,他临终的遗言是:妈妈,我爱你。这个故事,礼赞了人类最伟大的东西是情感,礼赞了情感中最珍贵的是亲情。
  〔结构分析〕
  故事围绕“第三个电话”展开,可将课文分为三部分:
  第一部分(第1~2自然段),写银行家爱德华遇难后拨了第三个电话。
  第二部分(第3~6自然段),写爱德华的第三个电话是拨给他的母亲的。
  第三部分(7~8自然段),写第三个电话的内容是:妈妈,我爱你。
  〔语意理解〕
  “爱德华迅速按下第一个电话。……他马上按了第二个电话……他想起一件更重要的事情,又拨通了第三个电话……”
  爱德华的三个电话都是转瞬拨出来的,是他当时心态的最真实的表露,当他遇难并清醒没有生还的可能的时候,他首先想到的是他的工作,他的事业,于是他“迅速”按下第一个电话;但转瞬他又想到了他的财产,相比较也许这比工作更重要,因为这是他一生的成果,于是又“马上”按了第二个电话;可是在他内心深处还有更为重要的内容,那就是对母亲的爱,与之相比,前两者都不算什么,于是他“又”拨通了第三个电话。对比中看出爱德华对母亲真挚的感情。
  “我儿子在临终前已不关心他留在人世上的财富,只对我说了一句话……”
  母亲的话为我们揭开了第三个电话的秘密,也揭示了课文的主题,赞美了人世间最可贵的真情。
  “不久,外国一家报纸在醒目的位置,刊登了‘9•11’灾难中一名外国公民生命的最后留言:‘妈妈,我爱你’!”
  文章以爱德华的最后留言结尾,不下一句按语,但动人的情感却让人回味无穷,令人回肠。“醒目”指文字、图画等形象鲜明,容易看清楚,这一“醒目”表现了他人对爱德华的赞扬与崇敬,表现出世人对这种人间真情的珍视与弘扬。
  悬念,是这篇文章的最大特点。文章层层设置悬念,时时吸引着读者。“掏出手机”为第一悬念”,“又拨通了第三个电话”为第二个悬念,“两个人都能听到爱德华的声音”为第三个悬念,“无儿无女”、“失败的婚姻”为第四个悬念,“只对我说了一句话……”为第五个悬念,最后在结尾处才道出这第三个电话的内容。通过悬念设置使文章更具吸引力,也使结尾更有力度,使感情更真挚动人。
  

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