我眼中的
教材说明
本次写话的内容是我喜爱的一种植物：花草、树木；野生的、种植的都可以。文题可以自拟。写话的要求包括三项内容：1写前要按照一定的顺序认真观察；2可以查找有关的资料；3重点写出植物的外形、习性特点及对它的喜爱之情。
生活中可以写的植物很多，但学生真正了解的并不多，那么就要求学生在下笔之前一定要进行精心的选材，尽量选择自己熟悉的、有一定代表性的植物。
教学建议
〔教学目标〕
1培养学生搜集材料、处理材料的能力。
2培养学生的观察能力和想象能力。
3能按照一定顺序写出一种植物的神态、品格并表达喜爱之情。
〔教学重、难点〕
1按一定的顺序写出一种植物的外形及习性特点，如能与人物的品格联系起来则更好。
2表达出你对这种植物的喜爱之情。
〔教学准备〕
(1)有代表性的植物照片的课件；学生自画植物的图片。
(2)布置学生查找有关植物的资料。
〔教学时间〕
3课时。
〔操作要点〕
1结合课文导入新课。
教师根据本单元所学的课文，自然导入本次习作训练。
2提示写话内容，明确写话要求。
(1)学生自读习作指导语，明确写话内容和要求。
(2)教师补充说明。
3教师利用课件出示一些植物的图片。
(1)学生汇报自己熟悉的植物，确定要写的内容。
(2)学生可以通过查找到的资料或实践经验，把其他同学介绍的植物补充完整。
(3)学生还可以说一些课件上没有的植物，扩大写作的范围。
4指导学生拟写话提纲。
(1)首先明确写作的目的，也就是本次习作要表达的中心思想是什么。(喜欢某种植物的品格)
(2)围绕中心选择材料(写神态、习性、品格)。
(3)材料选好了，就要教会学生如何安排材料，也就是哪一部分应该简单写，哪一部分应该详细写，当然应该是突出文章中心的段落详细写。(重点写喜爱之处，表达喜爱之情)
5学生根据习作提纲进行说话训练。
(1)学生自说(先给学生创造独立思考、独立组织语言的机会，为写话打基础，从而降低写话的难度)。
(2)小组互说、互评，分散写话的难点。
(3)教师指名说，全班的同学参与评价，教师适时适度的进行点拨、指导，使学生进一步明确写话的过程与注意事项。
6在充分练说的基础上开始习作。
(1)提示学生要抓住植物特点，突出喜爱这一中心，不会写的字可以在写完之后查字典。
(2)引导学生写好后认真读一读，把不通顺的句子修改过来。
(3)教师巡视指导，及时帮助学生修改不恰当的地方。
7交流习作，合作提高。
鼓励学生把自己修改好的文章在组内进行交流，请同学帮助修改，在修改与被修改的过程中一起进步。
8小组推荐好的文章进行朗读欣赏。
通过比较，学生再次修改自己的写话内容，学生的习作水平在一次次的修改中得到提高。
9提高要求，深化主题。
在绝大多数学生都完成了本次写话后，可以进一步提高要求，例如可以在文章的
意方面更深刻一些；文章的开头和结尾更新颖一些。
10教师批阅，选择典型进行评改(方法可灵活选择)。评改条件主要有三条：一是写作要有一定顺序；二是突出所写植物的特点；三是表达出对这种植物的喜爱之情。
11学生根据评改课受到的启示，再次对习作加以修改、完善。由教师评定等级。
，《我眼中的》教材说明、教学建议及作文教学设计
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