给助人老人的回信
教材说明
本次写话的内容是以帕特鲁普的身份给帮助他的老人写回信。教材由四段文字构成。第一段指出本次训练是以本单元课文《购买上帝的男孩》为基础，并简介了这篇课文的内容。第二段文字是提出本次写话的要求：以帕特鲁普的身份写回信。第三段文字是提示动笔之前该怎么做，第四段文字提示注意书信的格式。
教学建议
〔教学目标〕
１．引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信的内容是对帮助了自己的人表示感谢。
２．要注意表达清楚帕特鲁普内心的感受和应该表示的感激之情。
３．要注意书信的格式。
〔教学重点、难点〕
１．要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。
２．书写格式要正确。
〔教学准备〕
《购买上帝的男孩》原文和《爱的奉献》歌曲。
〔教学时间〕
建议本课教学２课时。
〔操作要点〕
１．创设情境，引出话题。
⑴放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。
⑵你都知道哪些无私奉献的人和事？
⑶还记得这位老人吗？出示《购买上帝的男孩》，配乐朗读文章。
⑷读本次习作要求，明确写作内容。
２．讨论写话内容。
⑴假如你是帕特鲁普，收到老人的来信后你会想些什么？想对老人说什么？自己想一想。
⑵说给同组同学听一听。
３．全班交流，互相评议。
自愿说给全班同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。
４．动笔习作，个别指导。
⑴明确书信格式。
⑵动笔写作，教师巡视，个别指导。
５．朗读欣赏，评比奖励。
⑴各组推荐佳作，逐一朗读，主要围绕是否表达出真情实感，感谢的内容是否表达清楚，使用的语句是否得体来评价。
⑵对照佳作，修改完善自己的习作。
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