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数学说课评课

03-16

· 《找规律》说课设计

　　《找规律》说课设计　第二实验小学二年级数学教研组肖君　一、教材分析　教材编排意图：　二年级下册第八单元“找规律”是在学生已有的基础知识上....数学说课评课

03-16

· 《位置与方向》说课设计

　　《位置与方向》说课设计　第二实验小学三年级数学教研组胡治斌　一、说教材　本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年....数学说课评课

03-16

· 小学数学第八册《单名数与复名数（一）》说课稿

　　小学数学第八册《单名数与复名数（一）》说课稿　在生活中，学生已经接触到了许许多多的数据，有的是带有单位名称的，如表示长度的、面积的、重量....数学说课评课

03-16

· 评《长方形和正方形的周长》

　　评《长方形和正方形的周长》　这节课是在学生了解长方形、正方形的特征，感受周长的计算。　本节课能联系学生的生活实际，不断调整、充实学习材料....数学说课评课

03-16

· 评《有趣的搭配》

　　评《有趣的搭配》　本册的数学广角安排的《有趣的搭配》是课程改革实验教材新增的教学内容，与二年级的课程安排有所不同，让学生通过各种活动找了....数学说课评课

03-16

· 评《摆一摆，想一想》

　　评《摆一摆，想一想》　“摆一摆，想一想”是一个纯数学探索实践活动课。这个活动是学生在学习了100以内数的认识以后安排的。根据新的课程标准的....数学说课评课

03-16

· 评《圆的认识》

　　评《圆的认识》　教学过程　一、复习旧知，揭示新课　1、教师用投影课件出示下面的图形：　提问：这是我们以前学过的哪些平面图形？这些图形有什....数学说课评课

03-16

· 评《用除法解决问题》

　　评《用除法解决问题》　教学过程：　一、激趣导入　师：同学们，春天轻轻悄悄地又来了。小朋友说说，你眼中的春天是怎么样的？　师：你们的春天真....数学说课评课

03-16

· 评《植树问题》

　　评《植树问题》　教学设计：　一、创设原型　1、师：同学们，在我们的身边到处有数学。现在，请你也像老师一样伸出一只手并张开手指，你看到有关....数学说课评课

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· 评《简易方程》

　　评《简易方程》　教学过程：　一、观察天平放砝码后的变化，说明了什么问题　1、用式子表示这个现象———100=50×2　2、一端是200克的砝码，另一....数学说课评课

03-16

· 《乘法的初步认识》评课稿

　　教学过程：　一、情景导入　师：画面上的小朋友在干什么？（电脑出示图片）　师：他们摆了几根小棒？能用算式告诉我吗？　二、探究新知　1、产生....数学说课评课

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· 《四边形》评课稿

　　评《四边形》　教学过程：　一、创设情境，引入新课　1、媒体演示，让学生观察主题图　教师提问：“在图中你发现了什么？”（让同桌互相交流）　....数学说课评课

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· 《比高矮》评课稿

　　张老师上的是一年级上册《比高矮》的内容。比一比是一个实践活动，要求教师通过一系列具体的活动，从中体会比较的方法，并在教学中渗透德育教育。....数学说课评课

03-16

· 《可能性》评课稿

　　学生的经验和活动是他们学习数学的基础，高老师的这节《可能性》的教学设计能根据数学新课标的基本理念，精心设计学生的数学活动，充分利用学具与....数学说课评课

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· 《认识图形》评课稿

　　《认识图形》是人教版新教材一年级下册中的一块内容。它是在学生学习了长方体、立方体、圆柱体和球的基础上安排的一节课。它的编排意图是让学生通....数学说课评课

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· 《周长》评课稿

　　前两天观看了一节录像课《周长》，这节课与刘特级的《周长》又有所不同，观看之后，写感受如下：　《周长》一课是人教版标准实验教程第五册第三单....数学说课评课

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· 《数点块》评课

　　《数点块》评课　胡老师的课堂语言简洁明了,教态亲切自然,能与学生融合在一起,并在整堂课中倡导学生自主发展,自主探究,为学生创造了一个提出问题....数学说课评课

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· 《有余数的除法》评课

　　《有余数的除法》评课　本课教学设计颇有新意.老师从创设任务情景,激发学生学习热情,联系学生生活实际解决身边问题等几个层面进行设计的.老师充分....数学说课评课

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· 《折线统计图》评课

　　《折线统计图》评课　最近观看了李静老师的《折线统计图》一课.有几点体会和大家一起分享交流一下.　整节课看下来,觉得李老师的教学设计过程明确....数学说课评课

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· 《统计》评课

　　《统计》评课　这次景东杯课堂教学比赛,我听了李丹老师上的《统计》这一课,作为一名教龄还不满一年的年青教师,我觉得李老师这节课有许多值得肯定....数学说课评课

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· 《锐角三角形,直角三角形,钝角三角形》评课

　　《锐角三角形,直角三角形,钝角三角形》评课　最近在网上观看了一些老师的优秀的课堂展示,收益非浅,其中朱燕青老师的《锐角三角形,直角三角形,钝角....数学说课评课

03-16

· 《口算乘法》评课

　　《口算乘法》评课　今天我在此对黄老师的课作以简单评析,发表一下自己浅陋的见解,不当之处请多指教.　1、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活....数学说课评课

03-16

· 《用字母表示数》评课

　　《用字母表示数》评课　小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的。而且用字母表示数的许多....数学说课评课

03-16

· 《圆面积的计算》评课

　　《圆面积的计算》评课　谈桥中心小学朱建良　一、目标定位正确：　1、课内充分培养学生动手操作、观察、分析、概括推理等能力。　2、理解圆面积计....数学说课评课

03-16

· 《摸球游戏》用分数表示可能性评课稿

　　《摸球游戏》用分数表示可能性评课稿　最近听了一节五年级百花奖的综合场，是由桥南小学的丹茜老师指教的。“可能性”这一教学内容在目前的小学数....数学说课评课

03-16

· 数学评课稿：《圆锥的体积》评课稿

　　数学评课稿：《圆锥的体积》评课稿　听了刘老师上的《圆锥的体积》一课，收获很多，作为一位年轻老师能够勇于参加这次教学活动，而且做了精心的准....数学说课评课

03-16

· 《轴对称图形》评课

　　《轴对称图形》评课　《轴对称图形》这节课教师能够充分理解教材，大胆挖掘创造使用教材。教学过程能够按照学生的认知规律，充分发挥教师的主导作....数学说课评课

03-16

· 《克和千克的认识》评课

　　《克和千克的认识》评课　这是一堂生动地操作实践活动课！在这堂课中，教师的角色转变了，不再是传统教学中的"教教材"，而是主动寻找教材中的数学....数学说课评课

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· 《“三个一”活动》评课

　　《“三个一”活动》评课　好的方面有：　1、目标明确，重点突出　在教学中，从检查学生预习情况，新课引入，学生操作，分组讨论，媒体演示，小组....数学说课评课

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· 《找规律》评课

　　《找规律》评课　分数的基本性质是新、老教材中都有的教学内容，它是约分和通分的基础。而约分、通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解分数....数学说课评课

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