标签：一年级数学教学案例,数学教学案例范文,
《秒的认识》的教学设计,http://www.qpx6.com
《秒的认识》的教学设计
兴山县高桥小学――万莲知
教学内容：人教版三年级下册第59—61页。
教材分析：
教材结合学生熟悉的新春联欢晚会的场景，使学生直观认识生活中“秒”的存在。教学时创设新春联欢晚会的场景，教师和学生一起倒计时，感受生活中“秒”的存在。同时让学生直观观察钟面上秒针的走动和听“滴答声”，初步感受1秒的长短。
教材一开始直接表示：计量很短的时间要用比“分”小的单位“秒”，然后提出问题“怎样计量？”引出钟表上除了时针和分针外，还有秒针。教材中展示了钟表柜台里的各种钟表，其中大部分都能看到上面的秒针，在教学时应该让学生再观察会走动的多种的实物钟，使学生可以直观认识“1分=60秒”。
设计理念：本着“以学生发展为中心，构建自主、开放、富有生机的数学课堂”，一切以学生发展为本，让学生在生活中发现数学，在快乐中学习数学，在应用中发展数学。
教学目标：
（1）、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立秒的时间观念。
（2）、通过收集有关时间的信息，培养学生的实践能力，体验时间在生活中的价值。
（3）、借助生活实例和实践活动，使学生养成遵守时间和爱惜时间的意识和习惯。
教学重难点：
形成对时间的观察能力；初步建立“秒”的具体概念。
教具、学具准备：
课件、各种钟表、收集的资料
教学过程：
一、创设情景，引入新课：
师：请小朋友们仔细听一听，这是什么声音？（教师包中传出“嘀嗒、嘀嗒”的钟声）
师：对，是时间老人的脚步声（有学生说出来更好）。他走得很快，又到了一年的最后时刻，新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时吧！
出示钟面，让学生伴随着“滴答”声，共同进行倒计时。
师：刚才，我们进行倒计时，象这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
大家想一想，生活中还有哪些地方能用到时间单位秒。（学生举例）
看来，生活中很多地方都用到秒，我们就共同来认识这个新朋友。
（板书课题：秒的认识）
二、合作探究，获取新知：
（一）观察钟表，认识钟面的秒：
1、同学们观看课件及学生自带的小闹钟，下面就请你们仔细观察钟面，将发现的有关秒的知识在小组中交流。
2、学生自主探索，合作交流。
3、学生反馈。
4、认识一秒：同学们真仔细，有了这么多发现，刚才有同学发现了秒针走一小格的情况，咱们来看看钟面。
（钟面演示秒针走一小格）秒针走一小格是1秒。
5、体会一秒：
（1）师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。）
（2）出示实物钟面：瞧，秒针跑得可欢了，咱们也跟着秒针的节奏拍手。每一秒拍一下手，看看谁拍得最准（师指导练习）
（3）1秒钟能干什么呢？
咱们来个测试，请你在1秒钟内做一个自己喜欢的事情，准备，开始！（一秒后）停
（生反馈）
(4)同学们可能觉得1秒钟的时间太短了，干不了什么事，可老师收集了一些信息，咱们一块儿来了解一下。
课件出示：飞机每秒约飞行250米
火车每秒约行驶55米
小汽车每秒约行驶20米
喷气式飞机每秒飞行500米
卫星每秒飞行7900米
工厂的流水线每秒生产成千上万个零件
…………
(5)看了这些，你有什么感受？（生答）
(6)1秒虽短，但充分用好它却能做很多有价值的事情，我们应珍惜每一秒。
（二）认识几秒。
同学们已经发现秒针走一小格是1秒，请看老师这里的钟面（边拨秒针）
提问：
（1）秒针从12走到了1，经过了几秒？为什么？（5秒）数数体会5秒。
（2）请你再注意看好：（秒针从2走到了4），这经过了几秒？为什么？
这宝贵的十秒，除了用在新年倒计时，还会出现在什么时候？
（神州六号发射时。介绍神州六号相关信息，进行爱国教育。）
除了从2到4是十秒，还有从哪里到哪里也是十秒？
（三）探究１分＝６０秒。
1、秒针从１２走到１２，走一圈是多少秒？
（演示分针和秒针同时走动。）
2、请你再看一次，这次要看好分针，验证：同时分针走了多少？是几分？
3、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，
所以1分=60秒。板书：1分=60秒
4、体验1分钟：让学生看钟表，通过默读秒来体验1分钟的长短。
5、师：1分钟能做什么呢？
让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。
6、让学生举例，说说1分钟还可以做什么事。
三、实践应用、巩固提高：
1、填空：(1)我们上一节课的时间是40（）。
(2)小明跑100米要用19（）。
（3）我们每天睡觉约9（）
四、全课小结：
同学们，时间是1分、1秒积累起来的。今天我们利用一节课40分钟的时间，学习了很多知识。相信大家今后每时每刻都会这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。让我们永远铭记古人的教诲：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。当然，我们不仅要珍惜时间，还要养成良好的行为习惯。
，《秒的认识》的教学设计