语文教学要注重学生的自学能力的培养
兴隆小学 杜昌炜
小学语文就现行课文类型上来说，有精讲课文和阅读课文，课后有口语交际、习作练习、回顾拓展等。在教学中，许多教师只有上阅读课文时，才让学生去自学，自己深入课文，教师适当加以点拨。而其它内容，大多数是教师去分析。一堂课，教师讲的多，学生做的少。这样，无形中就使学生失去了自学能力的锻炼机会。
根据小学语文教学的目的，语文教学的任务就是要提高学生的听、说、读、写能力，加强思想品德教育。从而发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。而所有的这些目的，都只有在我们的教学中去实现。这样，我们的教学活动中，就必须加强能力的培养。我认为，在教学中，加强学生的自学能力培养，就能够使其他各方面的素质都得以提高。
加强语文自学能力的培养。首先，我们要使学生有个明确的目标。不管是哪种类型的课文，我们都可以给学生一个自学目标，使学生在自学中，对字、词、句、段、篇的分析、理解、记忆、归纳都有一种自己的主见，充分发挥主观能动性。然后在教师的引导下，更进一步的提高认识，对照自己的分析，确定并总结自己的自学方向。
教学活动中，教师只能是学生学习的向导，是一个引导学生走进书山学海的导游。学生才是学习的主体，是学习的主人。加强学生自学的能力是全面提高学生素质的一条捷径。它的培养可以从教学的各环节中得以训练。自学字词，可以进行对照训练。因为课文中，作者往往独具匠心地炼词炼句，我们让学生通过一词多练的练习，可以使学生加深对课文的理解，从而提高学生的造句能力；自学句段时，要求学生对句序、段的结构都要进行了解，或对句序进行更换练习，或对段中句的转换，看怎样写更能体现文章的思想，从而锻炼学生的写作能力；对篇的自学，可以训练学生的归纳内容、概括中心的能力，使学生明确作文时该怎样去选择材料、组织材料，更能完美的表达中心。
教学活动中，加强了学生的自学能力培养，那么其他各方面的能力同样也得到了发展。自学能力提高了，良好的学习习惯形成了。那么，我们的教学讲会取得事半功倍的效果。我们的教学目的也就达到了。
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