《三角形的分类》课堂实录

标签：五年级数学课堂实录,二年级数学课堂实录, 《三角形的分类》课堂实录,http://www.qpx6.com

　　
　　一、认识三角形
　　1、师从桌上拿起上周五游行留下的三角旗，同学们，这是什么？
　　生：三角形，小旗
　　师板书：三角形
　　又拿出一个小小的，这是什么？
　　生（笑）：三角形
　　师：虽然它这么小，但它还是三角形
　　又出示两个，学生一一认识后，黑板上有三个形状不一的三角形。
　　2、谁来说说它们有什么特点？
　　生1：有三个角
　　师：你说的是它们的相同点（并板书），谁还找到了它们的相同点？
　　生2：都是三边形
　　师：你的意思是说它们都有三条边，对吧？（板书）那不同点呢（不同点）？
　　生3：有锐角、直角……
　　师：你是说组成它们的角的大小不一样，是吗？板书（角的大小）
　　生3点头。
　　生4：它们的颜色不一样。
　　师：嗯，我们要去找它们的本质不同。比如，今天我穿了黑衣服是森老师，那我把黑衣服脱了，变也蓝衣服，还是森老师，对吧？
　　生5：形状不同。
　　师（有些不知道怎么写，愣了一下，抽了下一位同学）
　　生6：大小不同。
　　师板书
　　生7：三条边的长短不同
　　师板书后说：是啊，正因为组成它们的边长短不同、角大小不一样、大小不同，才导致形状不同（板书：形状不同）。刚才同学们很了不起。
　　二、三角形的分类
　　1、如果让你给三角形分类，你会怎么分？
　　生1：按角分
　　生2：按大小分
　　过了一会儿，生3：好像这样不行，除了一样的三角形，其余的都各自一类了。
　　其余生肯定。
　　师：快速看书，看看书上还有按什么分。（这一步令我感到很意外，本以为学生能按板书很快说出按边分，可实际上没人提出，于是我又出了一招，让学生从书上找答案。）
　　2、学习按角分类
　　你知道按角分，三角形可以怎么分？
　　生1：锐角三角形
　　师：怎样的三角形是锐角三角形呢？
　　生1：三个角都是锐角
　　学生自由说一次。
　　生2：还有直角三角形
　　并解释。
　　师引导学生观察有几个直角，剩下的是什么角？
　　生3：还知道有钝角三角形。
　　师引导同上。并把一等腰的钝角三角形对折，问变成了什么三角形？
　　3、学习按边分类
　　刚才对折后，这个三角形的两条边都能重合，说明它们相等，这种三角形叫什么？
　　几个学生叫出了：等腰三角形。有几个学生叫：“等边三角形。”
　　引导学生自学书本，找出正确答案。
　　接下来，重在引导学生理清等腰三角形和等边三角形的从属关系。这一环节真难，还好做到了。可惜已经记不清楚具体环节了。
　　三、练习巩固。
　　书上的两道练习。
　　

，《三角形的分类》课堂实录