一、导入
1、谈话
师:大家知道我们每个人都有生日,谁先说说你的生日是几月几日?
生甲:我的生日是2月15日。
生乙:我的生日是9月10日。
生丙:我的生日是10月初10。
师:你们都想说,好的,那你们知道我们祖国的生日是()年()月()日。
生:祖国的生日就是国庆节,10月1日。
师:是哪一年的10月1日,知道吗?
生:是1949年的10月1日。
师:这祖国的生日,你们的生日都要用到年、月、日(板书),今天我们就来研究有关年、月、日的知识。
2、简介年、月、日的科学依据。
师:年月日是计量时间的单位,以前我们还学过哪些时间单位?
生:时、分、秒也是时间单位。
师:时分秒是计量比较短的时间单位,年月日是计量较长的时间单位。它是怎么来的,大家看大屏幕:(屏幕展示)
师:地球绕太阳转一圈的时间是一年,月亮绕地球跑一圈的时间大约是一个月,地球自己转一圈的时间……
生齐答:是一日。(板书:一年、一月、一日)
师:谁能用生活中的一件事说说一年一月一天有多长吗?
生:去年暑假我去过北京,今年又快放暑假了,过了一年。
师:好。
生:我长了一岁,是过了一年。
生:爸爸又发工资了,是一个月过去了。
师:非常好。
生:早上上学,中饭在这里吃,放晚学回家,是一天。
生:星期一过去了,是一天过去了。
师:都说得非常好。
二、新授
1、观察年历卡,发现规律。
师:下面老师请你们看书本上P102页92年的年历,再看看你手上的年历卡,看了以后要告诉老师几条信息。
(有人举手)
师:看好了。看懂了什么?谁先说?
生甲:一年有12个月。(板书)
生乙:每个月的天数有些不一样。
师:有几种不同情况呢?
生:有31天、30天、28天、29天四种情况。(板书)
师:31天的是哪几个月?
生:是一、三、五、七、八、十、十二这几个月。(板书)
师:你是哪一年的年历卡?
生:我是1997年的年历卡。
师:不是这一年的。请你说说31天的是哪几个月?
生:也是这样的。
师:还有不同意见吗?(教师扫视学生)肯定啦?
生:肯定是的。
师:那么30天的是哪几个月?
生:四、六、九、十一这几个月。(板书)
师:有没有不同意见?
生:老师,我这一张的5月也是30天的。
师:喔,是吗?你是哪一年的年历卡?
生:是1992年的。
师:请旁边的同学帮忙看一下,是不是?
生:不是的,31号在下项,他没看见。
师:对了,我们要看仔细。那么28天是哪个月?
生甲:28天是2月。
生乙:不对,2月是29天。
(下面学生抢着说“28天”、“29天”)
师:同样是二月,怎么会有不同的天数呢?
生:我的年历卡与他的年历卡年份不同。
师:对了,那么究竟哪一年的二月是28天,哪一年的二月是29天呢?现在你报出一个年份数。让我来猜猜,好吗?猜对了,你们也给老师鼓鼓掌。
生:1993年。
师:1993年的2月是28天。
生:2025年。
师:2025年的二月也是28天。(学生都想说)
师:其实这是有规律可寻的。你们想知道这个规律吗?
生:想。
2、再次观察表格,探究规律。(表略)
师:这是从1991年--2002年中2月份的天数表,你们同桌商量一下,这表上能发现什么?
生:每4年中有一个29天。
师:对,这个29天是与4有密切的关系,知道这是为什么吗?再看大屏幕:(屏幕展示)
师:因为地球绕太阳转一圈是365天多5小时48分46秒,也就是一年多5小时48分46秒,再转一圈又是……转了几圈以后,大约多24小时。
生:转4圈以后,大约多24小时。
师:所以又多了一天,你想把这一天加在哪个月里?
生:因为二月份天数少,要加在二月份里。
师:对了,所以过了4年,就会出现二月是29天。时间老公公还把这一年起了个名字,叫“闰年”。现在你们知道这个规律了吗?
生:知道了。
师:请你们小组讨论,怎样才能正确判断是不是闰年。
生:(讨论后汇报)凡是闰年就是4的倍数,只要把这一年的年份数除以4,如果除得的商刚刚整数,就是闰年,二月份就有29天,如果不是刚刚除尽就不是闰年。
师:不是闰年的也给他起个名字,叫“平年”。平年2月份是28天。
师:下面大家算算,1989年÷41990年÷4
生:1989年÷4不能除断,所以是平年。1990年也是平年
师:为了简便只要把后两位数除以4就可以了,学会了吗?
3、练习。
下列年份是闰年的打上“√”
1932年1844年1993年
1890年1956年1997年
1800年2000年2200年
学生算后回答,老师板书打√。(此时有学生说1800年是闰年)
师:别人有意见吗?请看书P103页。
生:“通常”是什么意思?
师:你提得好,谁来帮他。
生:“通常”是“一般”的意思。
师:任何事情,有“一般”就会有“特殊”的情况存在,年份是整百数,就是特殊的情况。这种特殊情况应该怎样处理,书本上看懂了吗?
生:公历年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年。
师:对了。那你们再算一算,1800年、2000年、2200年。
生:(稍等片刻)1800年是平年,2200年也是平年,2000年是闰年。
师:看到2000年,你不想说些什么?
生甲:2000年已经过去了,我们是21世纪的学生。
生乙:我们已经跨过了一个世纪。
师:是的,我们是跨世纪的小学生,将来是二十一世纪中的主人。所以,现在要努力学习。
4、记住大小月。
师:我们知道了二月是28天的这一年叫平年,二月是29天的这一年是闰年。也会判断平年和闰年了。那么能不能给31天的这几个月起个名字?
生:31天的有7个月叫大月。
师:30天的这几个月叫()。
生:30天的这4个月叫小月。
师:二月怎么叫呢?
生:二月不是大月也不是小月,叫小小月吧!
师:你很会动脑筋。二月份是特殊的月份,习惯上叫他平月。我们要把这些名字都记住,一起编一首儿歌好吗?
A、借助板书,师生一起念:
一三五七八十()
生:念十二。
师:念十二不好听,十二月份冷吗?
生:最冷了。
师:能选一个合适的字代替“十二月”吗?
(说了好几个,最后选一个“腊”)
齐说:一三五七八十腊。
师:31天永不差。
齐说:四六九()
师:也选一个字。
生:四六九冬。
师:30整。
齐说:平年二月28,闰年二月29。
师:连起来,念一遍。
师:还有什么方法可以帮助你记吗?
生:书上画了一个拳头。
师:可以用左拳帮助记忆。
B、伸出左拳,指导学生边数边记。
C、做游戏。
师:记住了吗?我们做一个小游戏,我说大月,请男同学站起来,我说小月请女同学站起来,前一排的同学代表二月,记住,开始:(省略)
三、小结:巩固练习。
师:记住了一年有12个月,7个大月,4个小月,还有特殊的二月。
那么能不能算一下(投影展示)
1、平年一年有()
闰年一年有()
1958年有()天
1996年有()天,
(学生算后汇报。)
师:你们是怎样算的?谁先说。
生:我是这样算的:
平年31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365
闰年是365+1=366天。
师:还有吗?
生:象他这样算我觉得太麻烦了,我是这样算的:
平年:31×7+30×4+28=365天
闰年:31×7+30×4+29=366天
师:大家评一下,哪种方法好。
生:算平年下一种方法好,算闰年还是上种计算快。
师:好,还有不同意见吗?
生:老师我已经知道平年是365天,闰年是366天,不算可以吗?
师:你们大家说可以吗?
生:是可以的。
师:好,已经知道的,可以直接填数,那么1985年与1996年的天数,怎么算呢?
生:先判断是闰年还是平年,再算他们的天数,1985年是365天,1996年366天。
小学数学课堂实录 更新
小学数学课堂实录 推荐排行