一、猜一猜
1、师：老师放一段片头音乐，请同学们猜一猜是什么节目？（播放“新闻联播”片头音乐）
生：中央电视台；
生：新闻联播；
师：“新闻联播”是什么时候播出的？
生；7点钟。
师：是哪个7点？
生：新闻联播是晚上7点播出的。
师：（板书：晚上7：00）电视画面是写着这个时刻吗？我们一起来看电视。
（播放新闻联播片头视频）
师：画面上写着什么？
生：19点就是晚上7点。
师：你是怎么想到的？
生：19-12就是晚上7点。
2、师出示节目预报表，你知道对应的时刻各是什么时候？（学生汇报师板书）
8：5010：2514：0016：0022：00
上午8：50上午10：25下午2：00下午4：00晚上10：00
二、研究两种不同的记时法
1、师：现在出现了两种不同的记时法，我建议这节课研究什么内容由同学来决定好吗？
生：上面的这种记时法是怎么来的？
师：这是我们伟大的劳动人民在生活中用智慧创造出来的。
生：怎么把上面的转化为下面的？
生：这两种记时法有什么区别？
生：为什么把下面的写成上面的？
生：为什么上午的时刻表示的方法一样，而下午就不一样了？
师：我们梳理一下，就是研究这些问题“名称、区别、用途、转化。”是老师来讲还是自己来研究？先来研究名称。
（学生自己讨论研究）
生：叫一种24时记时法，另一种叫12时记时法。
师：为什么不叫25时记时法？
生：因为一天就只有24小时
生：我认为另一种可以叫普通记时法。
师：你比较喜欢哪种记时法？为什么？哦！24时和12时都有人喜欢，那么我们来开个小小辩论会
生：我喜欢24时记时法，因为能分清楚上午和下午。
师：能说得具体点吗？
生：上午到12点的时候和12时记时法是一样的，下午1时比12多1小时
生：我反对，12时也能分清上午和下午。
生：12时写写太麻烦了。
生：请问早8时和晚8时怎么区分？
生：24时要转化挺麻烦的。
师：那我们就努力学好今天的课，不就不麻烦了！
师：看来它们个有各的好处，那我们来聊一聊吧！生活中有哪些地方使用的是24时记时法？
师：手机、电子表、车站、机场、广播电视等，为了简明方便，不易出错用的是24时记时法。而12时记时法在人们口头交流的时候比较方便，我们要去看电影约好“晚上8时”而不会说是“20时”
三、互换
师：14时变为下午2时，怎么转换？
生：用14减去12，
师：什么时候减去12呢？
生：超过12时，从13时开始要减去12。
师：见到24时记时法表示的时刻你能很快用12时记时法来记时吗？
（学生练习）16：1518：0014：5019：30
师：同学们也出题来考考老师，用24时记时法表示的时刻让老师来转换为12时记时法，出难一点的题啊！
师：请你先写好标准答案啊！同桌交流谁出得好。
生：23：40
师：谁帮我？谢谢！
（学生纷纷出题，考得不亦乐乎）
四、强化0点
生：老师我限你在三秒内回答这题，24：00
师：你们见到过这个时刻吗？见到的是这样子吗？
生：00：00
师：生活中有0点这个时刻吗？在什么时候见到过？
生：我打游戏到通宵的时候。
生：电视上。
（在黑板上画一条直线）
师：我在上面写上昨天、今天、明天。如果这条直线表示时间的话，昨天和今天有一个分界点，今天和明天也有一个分界点。
生：今天的24点就是明天的0点。
生：昨天的24点就是今天的0点。
师：0点时，钟面上的时针和分针在什么位置？
师：0点是白天还是黑夜？
师：我们一起来看，一昼夜钟面从0点到24点时针和分针的变化过程。
（随着钟面的变化，同时演示夜色月亮星星逐步边淡，太阳慢慢升起，再到夜色星星月亮的过程）
五、总结
师：请同学们回顾刚才的学习过程，用一句话来说说这节课的感受。
生：我学会了24时记时法。
生：我知道了24时记时法与12时的互换。
生：这节课我很快乐！
师：只有自己成为学习的主人的时候，才会越学越快乐！
小学数学课堂实录 更新
小学数学课堂实录 推荐排行