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六年级数学教学建议

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· 《折扣、纳税及利率》教学建议

　　1.折扣、纳税和利率三部分内容的教学要紧密联系生活实际进行。教学前让学生利用课外时间了解和收集有关折扣、纳税和利率等方面的信息资料。这样做....六年级数学教学建议

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· 六下《整理和复习》单元教学建议

　　1．加强整理和复习的系统性。　我们知道，数学知识的特点之一就是具有严密的逻辑系统性。虽说在前面的学习过程中，每个单元、每个学期，都有整理....六年级数学教学建议

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· 《图形的放大与缩小》教学建议

　　（1）出示教材第56页的图，让学生说一说，图中反映的是什么现象？哪些是将物体放大？哪些是将物体缩小？由此说明生活中存在许多放大与缩小的现象....六年级数学教学建议

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· 《比例的基本性质》教学建议

　　教学时，可结合具体的比例式，引导学生通过观察、计算，发现内项之积与外项之积的关系，并利用其他比例式进行验证，总结出比例的基本性质。　（1....六年级数学教学建议

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· 六年级上册《总复习》教学建议

　　这部分内容可用4课时进行复习，教师也可根据本班的实际情况灵活掌握。　在复习前，教师要充分了解学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平....六年级数学教学建议

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· 《正比例图像》教学建议

　　教学时，可以先出示坐标系说明如何描点连线画出正比例关系图像。再通过图下面的两个问题体会正比例图像的特点。　（1）用图像表示正比例关系。可....六年级数学教学建议

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· 《反比例的意义》教学建议

　　有了学习正比例意义的基础，反比例意义的学习应更加体现学生的主体性，除了让学生发现成反比例的量之间的关系，也可以让学生仿照正比例意义，尝试....六年级数学教学建议

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· 《圆柱和圆锥》单元教学建议

　　1．加强数学知识与实际生活的联系，提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力。　这部分内容加强了与生活的联系，也为教师组织教学提供了思路。....六年级数学教学建议

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· 《用比例解决问题》教学建议

　　用比例知识解答正、反比例的问题的关键是使学生能够正确找出两种相关联的量，判断它们成哪种比例，然后根据正比例或反比例的意义列出方程。所以在....六年级数学教学建议

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· 《百分数和分数的互化》教学建议

　　教学例3时，可以先启发学生自己解答，在汇报、总结时应提醒学生注意以下几点：　①把百分数化成分数时，能约分的要约成最简分数。　②如果百分数....六年级数学教学建议

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· 《用百分数解决问题（1）》教学建议

　　1.教学例1前，可以先复习一些有关百分数意义的知识。然后可以向学生说明，由于百分数表示一个数是另一个数的百分之几，所以解决百分数的问题可以....六年级数学教学建议

11-15

· 《圆锥的认识》教学建议

　　（1）圆锥的引出可参照圆柱进行，在举生活中圆锥形的实物时，学生举的例子可能有限，教师可以通过录像或图片呈现更多的例子。如，圆锥形煤堆，圆....六年级数学教学建议

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· 《用百分数解决问题（3）》教学建议

　　1.教学例3前，可以先复习相关的分数乘法问题。然后引导学生思考，“今年图书册数增加12%”的含义，是把谁看作单位“1”？使学生明确今年增加的册....六年级数学教学建议

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· 《圆锥的体积》教学建议

　　（1）教学推导圆锥的体积计算公式时，可以参照教材中的四个步骤进行。　第一，引出问题时，应使学生体会推导圆锥体积公式的必要性。如，在提出用....六年级数学教学建议

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· 《百分数》整理和复习教学建议

　　1.进行整理和复习时，可以先简要地复习一下百分数的意义和读写法，百分数和分数、小数的互化，用百分数解决问题的一般方法，以及它与用分数解决问....六年级数学教学建议

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· 《六上统计》单元教学建议

　　1.注意根据学生已有的知识基础，把握新知识的生成点。　本单元的教学，可以充分利用学生已有的知识经验，通过与所学的条形统计图的特点和作用的对....六年级数学教学建议

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· 《条形统计图和扇形统计图》教学建议

　　（1）呈现条形统计图后，可以让学生说说从条形统计图中能得到哪些信息，了解到什么情况，想一想条形统计图有什么特点，使学生明确：条形统计图可....六年级数学教学建议

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· 《合理存款》教学建议

　　1.这部分内容可用1课时进行教学。　2.本活动涉及的调查与收集信息工作，老师可要求学生在课前完成。学生可以通过网络、电话以及银行咨询等多种渠....六年级数学教学建议

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· 六年级上册《数学广角》教学建议

　　1.注意渗透化繁为简的思想。　“鸡兔同笼”的原题数据比较大，不利于首次接触该类问题的学生进行探究，因此教材先编排了例1，通过化繁为简的思想....六年级数学教学建议

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· 《认识比例尺》教学建议

　　教学比例尺时，可以出示一幅用数值比例尺表示的地图，结合地图说明绘制地图首先需要把实际距离按一定的比缩小，引出比例尺。再将地图上的比例尺放....六年级数学教学建议

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· 《图形与位置》教学建议

　《图形与位置》教学建议　（1）可以先复习确定物体位置的方法。比如，教师可以提问，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法，由学生说出一种是用数....六年级数学教学建议

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· 《自行车里的数学》教学建议

　　1．这个活动可用1课时进行。　2．正式活动前，教师应充分准备课上需要用到的数据和图片。如，不同品牌、不同型号的普通自行车和变速自行车的车轮....六年级数学教学建议

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· 《统计》教学建议

　　1．注重知识的前后联系，培养学生综合分析能力。　本单元所涉及的统计图（扇形图、折线图等）都是学生以前学过的，故教学时应注意不要简单地重复....六年级数学教学建议

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· 《数学广角》教学建议

　　1．应让学生初步经历“数学证明”的过程。在数学上，一般是用反证法对“抽屉原理”进行严格证明。在小学阶段，虽然并不需要学生对涉及到“抽屉原....六年级数学教学建议

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· 《节约用水》教学建议

　　1．这部分内容可用1课时进行教学。　2．本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源....六年级数学教学建议

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· 《用百分数解决问题（2）》教学建议

　　1.教学例2时，可通过课件或挂图出示信息：原计划造林12公顷，实际造林14公顷。请学生根据信息提出有关百分数的问题。然后请学生解决跟例1相类似的....六年级数学教学建议

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· 《立体图形的表面积与体积（总复习）》

　　一定要评出最佳解法吗？　作者:通州市五窑小学李忠衡　最近，听了一节六年级《立体图形的表面积与体积（总复习）》的公开课。教者把巩固练习设计....六年级数学教学建议

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· 《数的认识》教学建议

　　（1）教学时可以按照教材提示，先让学生说说六年来学过了哪些数，分别举出生活中应用这些数的例子，并说明每个数的具体含义。为此，可以课前布置....六年级数学教学建议

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· 《数的运算》教学建议

　　（1）教学问题1时，着重让学生自己举例说明四则运算的含义，并相互交流。减法、除法运算的各种具体情况，不必求全。　对于问题2，同样可以引导学....六年级数学教学建议

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· 《式与方程》教学建议

　　（1）复习用字母表示数时，可以布置学生带着以下问题阅读教科书第84页。　①用字母表示数有什么作用？　②说说s＝vt的含义。　③怎样用字母表示分....六年级数学教学建议