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五年级数学集体备课个人发言材料: 小数加减法练习、加法运算律的推广和用计算器计算、整理与练习,http://www.qpx6.com
小数加减法练习
P51，9要鼓励学生结合统计图的特点，引导学生进一步提出“这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少摄氏度”等问题。
P51，10应重点指导学生根据要解决的问题正确选择条件，其中第(2)题是连续的两问，要指导学生有序地思考。
思考题可引导学生写出5.1-()=2.76，利用已有的经验算出减数后，再用5.1加上算出的这个减数就能得到正确的结果了。
加法运算律的推广和用计算器计算
1 P52例3，练一练，练习九1—5
例1的教学教师要善于抓住机会，围绕学生采用的不同算法及时组织讨论明确：(1)计算小数连加式题可以按从左到右的顺序逐步计算，也可以根据加数特点进行简便计算。(2)进行简便计算时，需要应用加法的交换律和结合律，之所以可以这样做，是因为“整数加法的运算律，对小数加法也同样适用”
2 P53例4，试一试，练习九6—9
重点是在计算器上按出纯小数，让学生在计算器上按出，然后组织学生交流不同的按键方法，使学生认识到“如果一个小数的整数部分是0,0可以活力不按，而直接先按小数点，再按小数部分。
练一练第2题要先告诉学生小数加、减混合运算的运算顺序与整数加、减混合运算的运算顺序是一样的。然后再复习一下混合运算的运算顺序。
第8题要指导学生弄懂表中每个栏目的含义以及把计算结果填入表格的方法。计算某一天的余额要用上一次的余额减去当天的支出或加上当天的收入。也要引导学生弄清收入合计数，支出合计数，上月结余与表中最后余额的关系，并利用这一关系进行验算。
整理与练习
P56练习与应用1—4
回顾与整理时，主要让学生进一步明确以下几点：1小数加减法和整数加减法一样，都需要把相同数位上的数分别相加减。2用竖式计算小数加减法时，要把小数点对齐，因为小数点对齐就是把相同数位上的数对齐。3除了用计算小数加减法外，还可以用口算、估算、或用计算器计算。，五年级数学集体备课个人发言材料: 小数加减法练习、加法运算律的推广和用计算器计算、整理与练习