人教新课标版六年级下册《倒数的认识》教学实录

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 教学目标：  
1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练地写出一个数的倒数。  
2、引导学生自主合作交流学习，结合教学实际培养学生的抽象概括能力，激发学生学习的兴趣。  
教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。  
教学难点 ：熟练写出一个数的倒数。  
教具准备：多媒体课件。  
教学过程：  
  一、情境导入。  
1、口算。  
   5/12×2/5  =      15/7 ×7/5  =    11/8 ×8/13  =   
5/21×1/5  =      3/16 ×7/3  =    8/21 ×7/8  =  
先独立思考，再指名口算订正。  
2、比一比，看谁算得又对又快：  
2/3×3/2  =      2×1/2  =      11/8 ×8/11 =  
1/10×10=      7/9×9/7  =     1/7×7=  
6/5×5/6  =    1/5×5 =    22/35×35/22 =  
学生先独立口算，再口答订正。观察这些算式，说说自己有什么发现。  
【设计意图：通过口算，观察，思考，激发了学生的学习兴趣和强烈的探究欲望，使学生获得积极的情感经验。】  
二、合作探索。  
1、小组合作交流：  
    （1）和同桌说一说你的发现。  
（2）请你自己举出3个像上面这样的乘法式子。  
小组代表说说有什么发现。指名说说自己举出的例子。  
教师：像这样的乘积是1的两个数我们说它们的关系是互为倒数。  
教师：关于倒数的知识，你已经有哪些认识？（学生说说自己的已有认识）  
教师：书上又是怎样讲解倒数的呢？我们一起来读一读。  
阅读教材，进一步理解。  
教师：现在谁来说一说自己是怎样理解倒数的？  
学生口答，教师小结：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数，并称这两个数互为倒数。   

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