一、教学目标
认知
1.认识有关的交通标志。
2.从议交通事故、玩交通安全棋中,感受到遵守交通规则,注意交通安全的重要。
行为
遵守交通规则。行人走人行道,过马路走人行横道,不在马路上追跑打闹。
二、课堂实录
(一)激情导入
师:见到我,大家高兴吗?
生(齐):高兴!
师:我也很高兴。昨天,我一到江都实验小学,就看见了你们二(九)班的小朋友,你们上课时坐得端正,发言积极。现在我们是朋友了吧?
生:是。
师:那,你们知道我是从哪里来的吗?
生:不知道,但我们想知道。
师:仲老师--我来自扬州。去过扬州吗?
生:去过。
师:玩过哪些地方?
生1:我去过扬州瘦西湖。
生2:我去过平山堂。
生3:我去过扬州博物馆。
……
师:今天是扬州"烟花三月"经贸旅游节的第一天,瘦西湖更美了。想去看看吗?
生(齐):想。
师:好,请小朋友们乘上江都实验小学旅游公司的汽车去瘦西湖观光吧!
上车!请小司机抓好方向盘,小乘客系好安全带,咱们出发喽!
[音乐响起来(汽车发动……刹车),背景画面动起来]
(二)学文明理
[背景红灯闪烁]
师:咦,车子怎么停下了
生:因为红灯亮了,所以汽车就要停下来。
师:什么灯亮了汽车才可以走?
生:绿灯亮了
师:对,我们应该听从红绿灯的指挥。
[出示:红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑。]
师:红灯—
生:停
师:绿灯—
生:行
师:听从指挥—
生:不乱跑
师:请看,警察叔叔是怎么给小朋友们讲解的?
[看录象]
师:听从红绿灯的指挥不乱跑,才能保证安全。瞧,前面有一队小朋友正在—
生(齐):过马路。
师:他们脚下的路与别的地方有什么不同?
生(1):他们走的路上面有白线。
生(2):他们走的是人行横道。
生(3):他们走的是斑马线。
生(4):人行横道就是斑马线。
师:瞧,马路上的车子真多啊!我们过马路时要注意什么?
生(1):不能你追我,我追你。
生(2):不能看书。
生(3):过马路的时候要左边看看,右边看看。
[出示:过马路,走横道,左右两边都要瞧。]
自由读,指名读。
师:过马路时,如果没有人行横道,怎么办?
生(1):爸爸、妈妈搀着过马路。
生(2):左边看看,右边看看,没有车子了再过去。
师:小朋友们左边看看,右边看看,安全地过了马路。马路上车辆很多,我们行人该走哪儿走?
生(1):我们应该走人行道。
生(2):我们应该走马路右边走。
师:在马路上走,我们要注意什么?
生(1):我们在马路上不要跑。
生(2):我们在马路上不能追。
[出示:不追赶,不打闹,走路要走人行道。]
指名读。
师:这就是一些简单的交通规则。
[出示课文背景图]
师:瞧,这幅图上的行人、车辆多有秩序,是因为他们都遵守了—
生(齐):交通规则。
[板书:交通规则]
[出示课文中的儿歌]
师:这是有关交通规则的儿歌,小朋友一定要记牢了!
自由读,拍手齐读。
师:小朋友们儿歌学得真好,这些交通规则都懂了吗?谁愿意做一回小警察,给大家说一些交通规则。
指名表演警察指挥交通。
师:这些交通规则都是提醒我们上了路要注意—
生(齐):交通安全。
[板书:注意交通安全]
齐读课题。
师:我们知道了交通规则,今天这一路上一定要遵守交通规则。
[出示绿灯亮了]
师:哇!绿灯亮了,咱们继续前进。
[音乐响起来(汽车发动……刹车),背景画面动起来]
(三)认识标志
师:咋,又停下了。
[出示注意危险标志]
师:原来这是—
生(齐):注意危险标志
师:提醒我们前方危险要特别小心。当好一名司机还真不简单,得认识交通标志。
[板书:交通标志]
[出示书中练习"认一认"]
师:这些交通标志你认识
?他们分别表示什么意思?
自由说,指名说,标志自述。
巩固
师:认识了交通标志,小司机们可要按标志的指引来开车啊!好,继续走,let'sgo
[音乐响起来(汽车发动……刹车),背景画面动起来]
(四)事例巩固
师:哎,怎么回事?糟了,小熊和小猴在前方出事故了。让我们去看看吧!小朋友仔细看,小熊和小猴违反了哪些交通规则
[边看课文中的图边听故事]
小组讨论
师:小熊和小猴违反了哪些交通规则
生(1):小熊这么小还骑车带小猴。
生(2):小熊一只手扶龙头,一只手摆起来向小猴打招呼。
生(3):小熊还把自行车骑到卡车开的地方上去呢。
生(4):小熊把自行车骑到了机动车道上。
生(5):小熊年龄小还不能骑车。
……
师:小熊和小猴由于没遵守交通规则,注意交通安全,结果怎样?
生(1):小熊和小猴住进了医院。
生(2):小熊和小猴受伤了。
生(3):小熊的手断了,小猴的腿断了。
师:小熊和小猴受伤了,住进了医院,这一次,它们的教训可真大啊!假如小熊和小猴是你们的同学,看着它们这痛苦的样子,你想对它们说些什么?
生(1):小熊你一定很疼吧!
生(2):小熊和小猴,这次教训可要记住,以后一定要遵守交通规则噢!
……
师:小熊和小猴的教训我们大家也要牢牢记住啊!以后在生活中要特别小心,注意交通安全。瘦西湖马上要到了,继续走。let'sgo
[音乐响起来(汽车发动……刹车),背景画面动起来]
(五)游戏导行
师:瘦西湖到了。
[出示瘦西湖风光图]
师:咱们下车休息,由于这一路上大家遵守交通规则,注意交通安全,终于顺利到达了瘦西湖。大家学得好,做得好,老师想和小朋友们做一个游戏。看,这是一盘交通安全棋,怎么玩呢?请小朋友们看书的50页,同桌互说有什么要求?
师生比赛。
生生比赛。
谈体会。
师(小结):对了,我们只有认清交通标志,遵守交通规则,才能走好每一步,顺利到家。
(六)总结全课
师:从江都实验小学到瘦西湖这一路上,你感受最深的是什么?
生(1):我认识了许多交通规则。
生(2):我知道小熊和小猴没遵守交通规则受伤了。
生(3):我喜欢玩交通安全棋。
生(4):以后,我们一定注意交通安全。
……
师(总结):大家认识了交通标志,知道了要遵守交通规则,以后一定会注意交通安全了吧!让老师和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶放心。我想,今天的游玩活动一定会非常顺利的。瞧,瘦西湖的景色多迷人啊!
[出示瘦西湖风光图]
(此课例获2002年扬州市思品评优二等奖)
作者:仲玲琳出处:扬州市施桥中心小学
,小学品德与社会第四册《注意交通安全》课堂实录
思想品德课堂实录 更新