远程非学历培训语文复习题
（答案选项后有Y的为正确选项）
单选题
阅读教学中，学生获取文本的意义是
A 教师理解后传达给学生的
B 教学参考书的编写者理解后，通过教学参考书传达给教师主动和学生的
C 教科书的编写者理解后，通过教科书传达给教师和学生的
D 学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的 Y
“教学是什么”、“为什么教学”、“教学什么”、“怎样教学”，这是教育教学经常讨论的四个问题。其中“教学什么”侧重研究的是
A 教学的本质问题
B 教学目标问题
C 教学的内容问题 Y
D 教学的形式或途径问题
“全面理解，逐次研读，仔细品味，融会贯通，读思结合，边读边记，多种方法，灵活运用。”这种阅读方法是
A 朗读
B 默读
C 精读 Y
D 略读
“言谈举止和蔼可亲，讲析评论细致入微。”这样的语文教师是
A 严肃型的
B 亲切型的 Y
C 活泼型的
D 艺术型的
“一人依树旁，歇息来乘凉。”运用这首歌谣进行识字写字教学，这种方法是
A 同音字归类
B 形声字同声旁归类
C 字理识字 Y
D 字族文识字
“有皿是灯盏，有水说显浅，有木修客栈，有足去实践，有贝分贵*，有金便是钱，遇歹便伤残。”运用这首歌谣进行识字写字教学，这种方法是
A 同音字归类
B 形声字同声旁归类 Y
C 字理识字
D 字族文识字
“语音语调，正确规范，高低适度，快慢适宜，声音连贯，停顿恰当，感情充沛，节奏鲜明。”这种阅读方法是
A 朗读 Y
B 默读
C 精读
D 略读
“组织教学真匠心独运左右逢源，教学活动似行云流水美不胜收。”这样的语文教师是
A 严肃型的
B 亲切型的
C 活泼型的
D 艺术型的 Y
19xx年《全日制中学语文教学大纲（草案）》批评了语文教学中关于内容和形式关系的错误认识，提出的是
A 语文是学好各门知识和从事各种工作的基础工具
B 一般不要把语文课讲成政治课，也不要把语文课讲成文学课
C “以道为主”、“以文为主”都是不符合教学实际的 Y
D 培养学生的共产主义道德品质和革命意志
19xx年《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试行草案）》在语文知识教学内容方面的要求是
A 全面、好懂、有用
B 精要、好懂、有用 Y
C 系统、精要、有用
D 系统、精要、好懂
19xx年《全日制中学语文教学大纲》提出：“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。以上要求体现的是
A 思想品质教育的重要性
B 语文良好习惯培养的重要性
C 提高思想品质、培养良好习惯的重要性
D 语文训练和思想品质教育、良好习惯培养的辩证统一关系 Y
古诗文阅读评价中，不应考查的是
A 背诵积累
过程
B 凭借注释和工具书理解诗文大意
C 背诵积累的结果
D 词法、句法的掌握情况 Y
关于写作，《语文标准》在阶段目标第二学段中称为
A 写话
B 习作 Y
C 写作
D 作文
国家管理和评价语文课程的基础是
A 语文教科书
B 语文教学参考书
C 语文教科书和语文教学参考书
D 语文课程标准 Y
联想有多种，下面，属于对比联想的是
A 瑞雪兆丰年
B 自在飞花轻似梦
C 读书有“蜜蜂式”和“蚯蚓式”，是博采百花酿成花蜜，还是吃进泥土又排出土粒 Y
D 无边丝雨细如愁
联想有多种，下面，属于相似联想的是
A 爱屋及乌
B 睹物思人
C 瑞雪兆丰年
D 自在飞花轻似梦 Y
下列写作的目标设定，属于第三学段的相关表述是
A “对写作有兴趣”
B “乐于书面表达，增强习作的自信心”
C “懂得写作是为了自我表达和与人交流” Y
D “写作时考虑不同的目的和对象”
下面，属于语文教科书范文系统的是
A 课文《爱莲说》 Y
B 研讨与练习
C 单元说明
D 附录：语法知识
下面，属于语文教科书实践活动系统的是
A 课文《爱莲说》
B 研讨与练习 Y
C 单元说明
D 附录：语法知识
下面，属于语文教科书知识系统的是
A 课文《爱莲说》
B 研讨与练习
C 单元说明
D 附录：语法知识 Y
以下口语交际教学活动中有较大失误的是
A 在具体的交际情境中学习
B 在日常生活中锻炼
C 在各科教学活动中锻炼
D 主要讲授口语交际知识 Y
以下是关于培养和发展语感能力的判断，正确的是
A 大量掌握语文知识就能培养和发展语感能力
B 大量阅读就能培养和发展语感能力
C 经常翻查字典和其他工具书就能培养和发展语感能力
D 在日常生活和语文实践活动中积累大量生活和语文经验才能培养和发展语感能力 Y
与语文综合性学习相适应的基本学习方式是
A 班级学习
B 精读学习
C 探究学习 Y
D 系统学习
语文教学的依据是
A 语文教科书
B 语文教学参考书
C 语文教科书和语文教学参考书
D 语文课程标准 Y
语文教学中，要求学生“感受课文的语言所表达的思想感情”，培养的是
A 分析综合能力
B 观察能力
C 整体感知能力 Y
D 记忆能力
语文教学中，要求学生“看出课文各个部分之间的联系，大体了解课文的思路和中心意思。“培养的是
分析综合能力 Y
B 观察能力
C 整体感知能力
D 记忆能力
语文考试命题的依据是
A 语文教科书
B 语文教学参考书
C 语文教科书和语文教学参考书
D 语文课程标准 Y
语文学科从古代传统教育的综合性社会学科中独立出来后的第一个正式名称是
A 国语
B 国文 Y
C 汉语
D 文学
阅读教学应该是
A 以教师的讲授为主
B 以教师的分析为主
C 以教师指导学生分析为主
D 以学生的阅读实践活动为主 Y
阅读教学中，语法修辞知识的学习应该是
A 集中学习
B 系统学习
C 专项学习
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