《网络环境下小学作文教学的研究》课题研究工作报告

　　
　　开题以来的进展情况以及初步的研究成果：
　　一、“网络环境下小学作文教学的研究”课题进展情况以及初步的研究成果
　　自从2006年9月《网络环境下小学作文教学的研究》课题立项后，就进入了实验的初期研究和实践阶段。现将开题以来的进展情况以及初步的研究成果做如下总结：
　　(一)进展情况
　　1、成立了《网络环境下小学作文教学的研究》课题组。我校广大教师对课题研究有着极大的兴趣，要求参加课题研究的教师非常多，经过教师的申请和我们课题组的审查，并报经校教科室批准，最后成立了以薄海防副校长为负责人，杨月霞老师为组长，张长玉、宋新灵、张成林、李鹏、王现刚和王洪宾老师为成员的课题组，并在薄海防老师的组织下开展了课题研究。
　　2、制订了详实可行的阶段性计划。我们课题组根据大课题的研究计划，经过我们课题组全体成员的认识推敲，制订出了详实可行的研究计划，并有条不紊地完成了任务。
　　3、学习理论，弄清概念。我们课题组不少成员对《网络环境下小学作文教学的研究中的有关概念不是很清楚的，我们按照计划中制订的每两周利用一节课时间，集中学习相关的理论。在集中学习时，将各自学习理论的收获进行交流。通过这一阶段的不断学习和交流，课题组成员在研究中理念得到了提升，研究中的困惑等到了诠释，为课题研究的进一步开展铺平了道路。
　　4、研究的内容。
　　本课题运用现代教学理论和建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索基于网络环境下语文作文教学设计的方法，探索学校利用网络资源进行语文作文教学的途径和方法，寻求利用现代信息技术教会学生进行远程学习的方法。
　　5、开展的活动。
　　（1）积极参与到学校开展的大练兵活动中去，为课题研究取得第一手资料。
　　（2）跟踪其他课题组开展的研究活动，从而充实了小学生享受学习的途径与策略。
　　（3）我们课题组也自主开展了研究课活动。李鹏老师和王现刚老师分别为学校献上了一节优质的研究课，受到听课老师和领导的一致好评。
　　（4）课题组成员不断地把相关的内容发到学校网站上。
　　(二)取得的成果
　　1、使学生能够利用网络查找各种自己需要的写作素材，并能将自己的习作发到网上，供其他同学网络阅读。
　　2、课题组成员在研究中理念得到了提升，研究中的困惑等到了诠释，为课题研究的进一步开展铺平了道路。
　　4、我们课题组的成员在实践的基础上，积极撰写了多篇与之相关的论文。
　　存在问题及改进措施
　　问题：
　　1、组员投入课题研究的时间得不到保证，理论水平有待提高。
　　2、面对学生出现的问题，我们需要运用哪些策略去应对。
　　3、实现快乐学习到底有哪些可行的策略。
　　4、让学生不快乐的因素有哪些，我们如何去克服这些。
　　5、如何降低现实教学中不利因素的干扰。
　　6、课题的研究成果在课堂教学中体现不够充分。
　　7、研究水平有限，急需专家的指导，与其他子课题组交流太少。
　　改进措施：
　　1、面对问题学会思考，用理性去战胜问题。
　　2、针对不同的问题，寻求好的解决方法，并加以总结提炼。
　　3、群策群力共同解决。
　　4、对享受学习的策略研究做到有针对性。
　　5、抽出一定时间进行课题研究与思考。
　　6、多开展组内听课，对学生的学习情况进行问卷调查。
　　7、通过不同的形式与他人交流。
　　下一步研究计划
　　1、根据研究的进度，制订好下一阶段的研究计划。
　　2、广泛开展研究活动，为课题研究积累第一手资料。
　　3、继续学习相关理论，加强交流，提升全体成员的理论素养。
　　4、相互学习，取长补短。
　　5、争取初步总结出小学生通过网络学习习作的途径与策略。
　　6、进一步研读与课题有关的教育教学专著。
　　7、围绕课题设计有效的调查问卷，搜集第一手资料，认真分析研究。
　　8、围绕课题积极撰写论文、随笔、反思等并积极投稿。
　　9、定期总结，分析得失不足。
　　10、针对问题研究问题，形成典型案例研究。
　　11、课题组成员每个月至少发贴3次，并跟贴4次。
　　12、对总结出来的策略进行实践验证。
　　13、以论文、教学故事的形式通过我校网站论坛进行自主体验课堂教学的专题研讨。
　　14、通过我校网站论坛进行学生作品的展示。
　　15、理论学习对课堂教学效率的影响的研究。
　　16、设计教师的理论水平与学生学习积极性的关系问卷，进行调查分析

　　17、课题组成员每学期至少撰写教学案例4篇，并积极向报刊投寄。
　　18、积极参加教学练兵活动。
　　19、认真总结课题研究中出现的问题与经验，做到以问题促反思，以反思促教研。
　　20、请教科室领导及校内专家，经常对享受学习教学案例研究课题组课题研究情况给予理论指导。
　　28、多听一些课，记录课堂教学中成功或不足之处，并认真进行分析。
　　下一步研究计划：
　　1、认真学习研究方案，制定每学期课题组个人研究工作计划。
　　2、制作了有关教师学习教育理论方面的问卷，并且进行了调查，对结果进行了详细的分析，为课题的深入研究打下基础，提供依据。
　　3、课题组教师要积极学习有关教育理论，记录下网络阅读体会、收获、疑惑，并且在同组教师中交流，讨论。
　　4、学习了现代网络技术.学会如何上网、发帖子。能自由浏览、发贴。
　　5、吸收数名课题研究人员，壮大队伍，人人有任务，人人有重点。
　　，《网络环境下小学作文教学的研究》课题研究工作报告