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五年级品德与社会

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· 五年级品德与社会下册教案

五年级品德与社会教案第五单元：商品带你看世界教案1、商品的故事 1课时 2、寻找商标的国籍 1课时 3、中国制造MADE IN CHINA 1课时 4、你好，WTO .五年级品德与社会

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· 北师大版五上第一单元寻根问祖教学设计

北师大版五年级品德上册一单元教案第一单元寻根问祖教案1.文明的曙光教案《我们共同的祖先》教学设计《坚忍不拔的炎黄后代》教学设计《与历史为伴》教学设计2.伟大的发明教案《传递文明的纸》教学设计《文明之母....五年级品德与社会

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· 北师大版五上第二单元可爱的祖国教学设计

北师大版品德与社会五年级上册第二单元教案第二单元可爱的祖国教案1.我们生息的国土教学设计《俯瞰祖国大地》教学设计《绕着边境走一圈》教学设计《认一认祖国政区》教学设计《首都北京》教学设计《三级阶梯上的....五年级品德与社会

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· 北师大版五上第三单元我们同有一个家教案

北师大版五年级品德与社会（上）第三单元我们同有一个家1.走进民族大家庭《走进民族大家庭》教学设计《一起采集民族之花》教学设计《民族一家亲》教学设计《打开天山脚下的民族之窗》教学活动引导预案2.炎黄子孙的....五年级品德与社会

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· 浙教版五年级品德与社会（悲愤的吼声）教案

浙教版品德与社会五下 3、悲愤的吼声（第一课时）教学目标：1、情感与态度：让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，让悲愤的历史事件震撼学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱....五年级品德与社会

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· （让我们同行）教案五年级上册品德与社会教案

五年级上册品德与社会让我们同行教案设计教学课题：让我们同行（第一课时）教学目标：1、感受互帮互助在我们生活中的普遍性与重要性。 2、感受互帮互助可以传递，快乐可以传递，爱无处不在。 3、体验帮助他人的....五年级品德与社会

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· 他们这样选村官

《他们这样选村官》教学设计活动目的：引导学生发现农民民主观念和法律意识正逐步提高。活动准备：1、学生调查询问：村委会的干部是怎样产生的，村民喜欢什么样的村官。2、调查村民最关心的事，了解他们的愿望和....五年级品德与社会

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· 我们自己做主教学设计

我们自己做主活动目标：1、组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。 2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。活动重点：使学生学会在实践中行使自....五年级品德与社会

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· 说声没关系教案

《说声没关系》教学设计教学目标：1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。活动准备：....五年级品德与社会

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· 我的历史名人档案教学设计

教学设计我的历史名人档案△ 活动目标1．了解我国历史上的一些杰出人物，了解祖国灿烂的的文化。2．欣赏古代人民的聪明才智，珍视祖国的历史文化，并为之感到自豪。3．挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析....五年级品德与社会

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· 你有勇气说吗教案

课题：《你有勇气说吗？》目标：1、引导学生树立主人翁意识，懂得在任何情况或环境下，自己都有发表意见的权利。 2、训练学生表达个人意见的方法和技巧，让学生有勇气说。重点：让学生有勇气说、并且语言真诚、....五年级品德与社会

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· 教科版品德与社会五年级下（在南京大屠杀纪念碑前）教学设计

义务教育课程标准实验教材小学《品德与社会》教科版五年级下册《在南京大屠杀纪念碑前》教学设计活动目标：知识目标：初步了解日本帝国主义侵略中国的历史事实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。情感目标：培养学....五年级品德与社会

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· 苏教版（品德与社会）五年级下我是独生女（子）

《我是独生女（子）》教学案例一、教材解析1、基本简介《我是独生女（子）》是苏教版《品德与社会》五年级下册第一单元“家家有本难念的经”中的第四课。本课的编写意图在于让学生知道人口无限制增长给地球、人类....五年级品德与社会

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· 粤教版品德与社会五年级上册一封特别的来信教学设计

品德与社会(五年级上册)《一封特别的来信》的教学设计设计思路据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为70％，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14-18岁的少年发案率上升较快....五年级品德与社会

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· 辽师大版五年级品德下（地球上的大洋与大洲）教案

辽师大版《品德与社会》教学设计五年级（下）第一单元我们生活的地球课题地球上的大洋与大洲（第一课时）教学目标 1、知识储备点：了解地球的形状、大小及人类认识地球的大致过程。2、能力培训点：提高识别经线....五年级品德与社会

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· （感受集体的温暖）教案

五年级品德感受集体的温暖设计理念：《感受集体的温暖》是五年级品德与社会主题一“爱护集体的荣誉”里的第一课，在设计上贴近学生的生活经验，贴近现实生活，在内容组织和呈现方式上更多地从学生使用教科书的实际....五年级品德与社会

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· （三级阶梯上的国土）教学设计北师版五年级品德教案

北师大版五年级品德与生活三级阶梯上的国土设计理念：本课的教学主要依靠学生已有的生活经验，调动学生的主动性、参与性，让学生在活动中，在共同的讨论、参与中完成本课的教学任务。教材单元背景：本单元旨在....五年级品德与社会

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· （我们共同的祖先）教学设计北师大版

北师大版五年级品德与社会文明的曙光我们共同的祖先设计理念：贴近儿童生活经验，贴近现实生活，将德育教育的内容和儿童的社会有结合。方法灵活，让学生从不同角度观察社会，认识社会。学生能有兴趣地展示自己的....五年级品德与社会

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· 浙教版五年级思品上册第一单元亲情树下我成长

浙教版五年级思品上册第一单元亲情树下我成长1 家庭万花筒目的要求：1．了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。2．吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。3．家庭是社会的细胞，知道家庭....五年级品德与社会

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· 浙教版品德与社会五年级上册第二单元成长的摇篮

浙教版品德与社会五年级上册第二单元成长的摇篮1.难忘的校园生活（2课时）目的要求：1.体会正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，知道个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。2.进一步激发学生尊....五年级品德与社会

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