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遇到危险怎么办 教材教法
一、课本内容安排的依据
（一）学生面临的问题
低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易发生危险，受到伤害，经过前两课的学习，同学们可能已经知道了哪些地方容易发生危险，会采取远离的方式，但是在生活中有时还会发生一些无法预料的危险（或非本人发生危险），为了让学生学习更多的知识和方法，增强自己的避险能力，使他们遇到危险时，会想办法保护自己，而设置了本活动。
（二）课程标准的依据
本活动是根据《课程标准》中“知道基本的紧急求助和自救办法”要求而设置的。
二、本课内容结构分析
（一）本课内容结构分析
“活动：认识求助电话”让学生认识“110”、“119”、“120”三个电话的作用，了解使用的基本要求，并告诫学生这三个求助电话不可以没事打着玩。
“讨论”是通过提供系列情境，让学生讨论如果遇到其中的情况怎么自救。这几个情境分别是：屋内有煤气味、在野外遇到雷雨、要拿高处放置的物品、有人落水了。通过讨论，使学生懂得躲避危险及发生了情况后的自救方法。
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