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《分数的基本性质》章节教学建议

02-23 02:40:14  浏览次数:211次  栏目:教学指导
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  1.加强直观操作活动,帮助学生理解分数大小相等的算理。
  理解分数大小相等的关键,在于理解为什么把分母(分的份数)和分子(表示的份数)都乘上同一个不等于0的数,分数大小不变。这对小学生来说,依靠说理来弄懂它是比较困难的。为此,教材设计了折纸、涂色的操作活动,使学生获得非常具体、真切的感知。教学时,应充分用好这一直观手段,为探究分子、分母的变化规律,提供认知基础。
  2.注意通过类比,利用商不变性质,来理解分数的基本性质。
  由于分数与除法的关系,使得分数基本性质与商不变性质,在内容上、在语言叙述上,具有很大的一致性。这对促进学习的正迁移是非常有利的。教学时,应注意利用知识之间的这一内在联系,来帮助学生归纳、理解分数的基本性质。
  3本节内容可以安排2课时教学。
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