《异分母分数加、减法例1》教学建议

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（1）发挥图形直观的功能。
    引入异分母分数加法的学习时，首先应让学生观察扇形统计图，根据图中显示的信息说出生活垃圾大致分为哪几类，各类垃圾占生活垃圾的几分之几，哪些垃圾是回收的主要对象等等。然后针对可利用垃圾的回收问题，引入异分母分数加、减法的学习。
（2）组织好合作、交流活动。
    本例教学中，以下两个环节的教学宜开展合作交流活动：①出示算式“1/4+3/10”后，思考“如何用已有的知识进行计算？”。②总结异分母分数加、减法的计算方法。为了使尽可能多的学生参与合作交流活动，应做好组织管理工作。如，①计算过程的交流，即把自己的做法（先化成同分母分数再相加）向同伴讲述。②思考体验的交流。即把自己分析、思考的全过程向同伴讲述（因为1/4+3/10分母不同，不能直接相加，所以想到将1/4、3/10先转换成同分母的分数，用通分的方法可以达到，最后将两个同分母分数相加）。
（3）利用本例提供的情境，适时地对学生进行环保教育。

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