《笔算除法例1》教学建议

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（1）充分利用主题图创设的植树情境，一方面对学生进行保护环境、热爱劳动的教育，另一方面引导学生根据图中的数据提出相关的数学问题。

（2）按学生的认知规律设计例1的教学过程。

①引导学生利用“40÷2＝20”的旧知来学习“42÷2”的新知。

②提供操作活动的材料，让每个学生经历将42根小棒平均分成两堆的过程。③将分小棒的过程与笔算竖式结合起来。如，当学生说“先将4捆平均分成2堆，每堆2捆”时，结合分的过程，在竖式的十位上商2：500)this.style.width=500;" >；当学生说“再将2根平均分成2堆，每堆1根”时，引导学生在竖式的个位上商1：500)this.style.width=500;" >。然后告诉学生竖式的简便写法，弄清中间过程中的一些0可省略不写。

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