《口算除法》主题图教学建议

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　　（1）可动态呈现主题图中的小情境。如，先出示四组要运输的
　　蔬菜、瓜果，让学生看看都是什么；然后显示各组的箱数；接着分别显示各情境中的车辆、车主以及他们的对话。再引导学生根据各小情境，提出相关的数学问题。由此引出本小节中的口算除法。
　　（2）也可以采用“先整体、再部分”的观察顺序，引导学生先整体感知整幅图的意思，然后再观察每一个小情境图，逐个提出相关问题。
　　（3）启发问题意识，为每一位学生提供提问的机会（可自己轻声说，或对同桌说），使大多数学生能根据图中情境提出相关的数学问题。
　　（4）也可根据当地实际，创设不同的教学背景。
　　，《口算除法》主题图教学建议