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小学数学教学反思

03-16

· 《小数的初步认识》教学反思(1)

　　这一单元的教学内容有一位、二位小数的步认识读写法。为了适应学生的思维特点，使学生易于接受，教材采取了小步子的编排方法，小数的初步认识只限....小学数学教学反思

03-16

· 《小数的初步认识》教学反思(2)

　　今年三月份参加市骨干教师培训时，史红桃老师带领我们数学班学员开展《如何培养学生的自主学习能力》的专题研修，先由两位老师讲《小数的初步认识....小学数学教学反思

03-16

· 《小数的初步认识》教学反思(3)

　　《小数的初步认识》是人教版实验教材第六册第七单元的教学内容，孩子们在第二册认识人民币一单元中已经见过了表示价格的一位小数，再加上孩子们平....小学数学教学反思

03-16

· 《四则运算》教学反思(1)

　　新教材中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进行的。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的基本策略和步骤。从出发点来....小学数学教学反思

03-16

· 《四则运算》教学反思(2)

　　回头看以住教学“四则运算”，一般是直奔主题，告诉学生混合运算的运算顺序，先算什么，再算什么。然后让学生进行模仿，机械训练，使学生达到计算....小学数学教学反思

03-16

· 《运算定律》教学反思

　　本节课是新教材四年级第一学期的教学内容，研讨目的是12月份的“新基础”现场活动的前期随堂课的性质，虽说是随堂课的性质，但是上课前的准备工作....小学数学教学反思

03-16

· 乘法运算定律的教学设想与反思

　　教学目标：　1、经历乘法运算定律的猜想、验证过程。理解和掌握乘法交换律、乘法结合律（含用字母表示）；　2、能灵活应用乘法交换律和结合律进行....小学数学教学反思

03-16

· 《小数的意义》教学反思(1)

　　许多教师认为，《小数的意义》这一内容用传统的接受式教学方法比较恰当，因为小数的意义是约定术成的，新型的学习方式（动手实践、自主探究与合作....小学数学教学反思

03-16

· 《小数的意义》教学反思(2)

　　教学是教师的教与学生的学的和谐统一。传统意义上的教师教与学生学，将不断让位于师生互教互学。可以说，创设师生交往、共同发展的互动对话式教学....小学数学教学反思

03-16

· 《小数的性质》教学反思(1)

　　小数的性质是一节概念课，是在学生学习了小数的意义后进行学习的，是学生以后学生小数四则运算的基础。　小数的性质与分数的基本性质是相通的。但....小学数学教学反思

03-16

· 《小数的性质》教学反思(2)

　　在教学时，我首先通过联系学生的生活实际。出示一瓶饮料：甲商店标价为3.00元，乙商店标价为3元，哪家商店便宜。得出3.00元=3元。让学生初步感受....小学数学教学反思

03-16

· 《小数的性质》教学反思(3)

　　《小数的性质》是义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)五年级上册中的内容。　小数的性质这节课是在教学小数的产生和意义以及小数的读与写的基....小学数学教学反思

03-16

· 《三角形的特征》教学反思

　　良好的数学学习氛围对学生学习心理和学习行为的影响是巨大的，一种学习氛围一经形成，学生身处其中就会身不由己的去学习，并且这个从事学习的过程....小学数学教学反思

03-16

· 《三角形的分类》教学反思(1)

　　为了更好地实现教学目标，吸收学生积极主动地参加学习，巧妙地设计丰富的、适合学生认知规律的教学活动，烘托良好的学习气氛是十分重要的。在这节....小学数学教学反思

03-16

· 《三角形的分类》教学反思(2)

　　前几天的每人一节课上，我教学了《三角形的分类》一课。课前我认真阅读了教材及教参，查找了一些相关资料，对课堂进行了比较充分的预设，为了让学....小学数学教学反思

03-16

· 《三角形的内角和》教学反思(1)

　　我在讲“三角形的内角和”时，开始就由求两个我们已经熟悉的直角三角尺的内角和入手。在学生的认知结构中，他们已经知道了两块三角尺的内角和是1....小学数学教学反思

03-16

· 《认识时间》教学反思（5）

　　我和学生共同学习了认识时间中——时分的认识，课的伊始根据一年级学生的年龄特点，我采用了歌曲导入课的方式，“嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，当当当……....小学数学教学反思

03-16

· 《小小商店》教学反思（1）

　　本节课让学生带来了自己喜欢的玩具，提高了学生上课的积极性，用模拟的方法展示了一个小小的购物情景，提高学生对人民币的认识，应用所学的知识，....小学数学教学反思

03-16

· 《小小商店》教学反思（2）

　　本次的教学本人在新课标的引导下，改变了教学方法，学法也改变了体现自主学习的过程。本课目标达成主要体现在：以模拟的方法展示了一个小小情景，....小学数学教学反思

03-16

· 《小小商店》教学反思（3）

　　本节课，我借助“小小商店”这一学生熟悉的背景，运用“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换....小学数学教学反思

03-16

· 《统计》教学反思（1）

　　“教师成长和发展的第一步，就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造”。如今，倡导教师应该成为研究者和反思者。那么，....小学数学教学反思

03-16

· 《统计》教学反思（2）

　　随着科学技术的发展，统计在工农业生产，技术科学、社会经济的应用更加广泛，是现代公民所必须掌握的基本数学知识技能之一。统计知识的教学可以培....小学数学教学反思

03-16

· 《解决问题》教学反思（1）

　　1、学生的思维始终处于积极、兴奋状态。　从课一开始，学生就以一种轻松的心情进入情境，“从图上你看到了些什么？”“看了这幅图你想知道什么？....小学数学教学反思

03-16

· 《解决问题》教学反思（2）

　　这节课，我有多媒体创设了一个生活中常见的情景，以小朋友参加春游为情景主线，将一个个数学问题蕴藏在不同的活动中，并串联成一个完整的情节，让....小学数学教学反思

03-16

· 《解决问题》教学反思（3）

　　本节课我采用开放式的课堂教学，让学生在独立思考、自主学习、合作探究的过程中发展思维、提高解决问题的能力的过程。学生的积极性得到了充分的调....小学数学教学反思

03-16

· 《图形与变换》教学反思(1)

　　在教学图形与变换的时候本人注意到以下的三点：　1．注意结合生活实际教学几何何概念。　小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直....小学数学教学反思

03-16

· 《图形与变换》教学反思(2)

　　1,由于本节课教材呈现的图形变换内容是一道综合性的问题,每个图形的变换都有多次的操作过程,而学生在学习本单元前,只初步感受了生活中的平移与旋....小学数学教学反思

03-16

· 《万以内数的认识》教学反思(1)

　　“万以内数的认识”一课的教学目标是：①让学生在数一数活动中，经历数数的过程，认识计数单位“千”，体会数的意义，体验计数的作用；②认识100....小学数学教学反思

03-16

· 《万以内数的认识》教学反思(2)

　　反思一：亲历探索过程，感受数学乐趣。　教学片断一采用传统的教学方法进行教学，简单地交给学生“10个一百是一千、10个一千是一万”，过于生硬和....小学数学教学反思

03-16

· 《万以内数的认识》教学反思(3)

　　这节课总体上的效果还可以，层次清晰，从复习百数、千数，逐步过渡到学习的新知识——万的认识以及万以内数的组成和读数方法。通过学生已有的千以....小学数学教学反思

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