标签：五年级数学课堂实录,二年级数学课堂实录,
“长方体和正方体的认识”教学实录、评析,http://www.qpx6.com
（三）综合题
算一算：（书中24页8题）分别计算出下面每个长方体或正方体向上的面的面积。
摆一摆：
1、用棱长1厘米的小正方体摆成稍大些的正方体，至少需要多少个小正方体？摆摆看。
2、小组合作：用8个棱长1厘米的小正方体拼成一个长方体，有几种拼法？拼出的长方体的长、宽、高分别是多少？如果用24个呢？
（创新题）想象练习：
师：同学们展开想象，如果给你一点，学了这节课你会联想到什么？（由一点引出的三条线段）由这三条线段你会想到什么？（三个面）继续想象：（由三个面可以想到它们相对的三个面形成一个长方体）。〖这个练习使学生建立由点到线、由线到面、由面到体的知识体系，形成知识网络。〗
五、反思小结：这节课，你有哪些收获？（知识、学法、兴趣）
六、研究性作业：（课下研究）
有一个棱长30厘米的正方体木块，每面都涂上红漆。现在把它锯成棱长是10厘米的小正方体。请问：
（1）需要锯几次？能锯成多少个小正方体？
（2）四面都有红漆的小正方体有多少个？
（3）三面都有红漆的小正方体有多少个？
（4）两面有红漆的小正方体有多少个？
（5）一面有红漆的小正方体有多少个？
（6）没有红漆的小正方体有多少个？
师：后面我们将要学习更多有关长方体和正方体的知识呢，我们下节课再见吧！
板书：
面棱顶点
长方体
6个；长方形（可能有两个相对面是正方形）相对面面积相等12条；
相对4条棱长度相等8个
正方体6个；正方形
面积都相等12条；
长度都相等8个
上一页 [1] [2]
，“长方体和正方体的认识”教学实录、评析