> A 现代设计基础 Y
下列哪些情感属于情操范围
A 畏惧感
B 道德感 Y
C 理智感 Y
D 恐怖感
下列属于第一学段活动需要达到的要求的是
A 观赏自然和各种美术作品的形、色、质感
B 观赏自然和各类美术作品的形与色 Y
C 能用简短的话语大胆表达自己的感受 Y
D 能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述、说出其特色，表达自己的感受
小学美术第一阶段三种主要学习方式是
A 创作
B 游戏 Y
C 参与 Y
D 感受和体验 Y
小学美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即
A 能力
B 知识与技能 Y
C 过程与方法 Y
D 情感、态度和价值观 Y
心理学理论认为，情操受哪些要件的影响？
A 生理要素
B 社会条件 Y
C 文化条件 Y
D 历史条件 Y
新的课程改革，要求课程内容
A 偏重书本知识
B 与学生生活经验联系 Y
C 与现代社会、科技发展联系 Y
D 关注学生的学习兴趣和经验 Y
新的课程改革扩大课程管理的主体范围，具体包括
A 学生
B 国家 Y
C 地方 Y
D 学校 Y
新的课程改革要求改变知识的传授过程，使获得知识与技能的过程成为
A 提高成绩的过程
B 学会学习的过程 Y
C 形成正确价值观的过程 Y
D 提高身体素质的过程
新的课程评价制度强调
A 促进学生发展 Y
B 促进教师提高 Y
C 改进教学实践 Y
D 提高学生成绩和身体素质
新课程改革力图改变过去门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有
A 均衡性 Y
B 统一性
C 综合性 Y
D 选择性 Y
新课程改革中，美术课程标准追求的理念，除了使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣外，还包括
A 在广泛的文化情境中认识美术 Y
B 通过美术教育促进学生智力的发展
C 培养创新精神和解决问题的能力 Y
D 为促进学生发展而进行评价 Y
新一轮课程改革，各课程标准一般由四部分组成，除了前言、课程目标，还包括、
A 内容标准 Y
B 实施建议 Y
C 教学大纲
D 课时计划
在“设计•应用”学习领域的学习学生应达到的目标包括
A 了解物以致用的设计思想，进行有目的的创意、设计和制作，发展创新意识和创造能力 Y
B 感受各种材料的特性，进行制作活动，提高动手能力 Y
C 了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高审美评价能力，激发美化生活的愿望 Y
D 养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度 Y
在“设计•应用”学习领域涉及哪两大块内容
B 传统工艺美术 Y
C 机械设计
D 教学设计
在“设计•应用”学习领域中，“设计”和“应用”之间的关系是怎样的？
A 过程与结果的关系
B 知识的学习与学生生活经验的关系 Y
C 知识学习与操作实践的关系 Y
D “设计•应用”学习领域内两种内容互为补充的关系 Y
在“造型•表现”学习领域，造型、表现的关系是
A 表现是造型的基础
B 造型是表现的过程
C 造型是表现的基础 Y
D 表现则是造型的过程 Y
在美术教育中，渗入人文意识，应该注意
A 每次美术教育，都刻意强调人文意识
B 美术教师要加强自己的人文素养 Y
C 不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来 Y
D 重视对美术作品的鉴赏，将作品放在一种人文背景中加以理解，发掘其人文内涵 Y
在情感、态度和价值观方面，美术课程需要培养学生
A 对美术学习的持久兴趣 Y
B 激发创造精神 Y
C 陶冶高尚的审美情操，完善人格 Y
D 高尚的世界观、人生观、价值观、共产观
制订新的美术课程标准力图实现课程改革的目的，具体内容包括
A 以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性 Y
B 提高学生的审美意识和审美能力 Y
C 使美术课程受到上级的重视
D 使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力 Y
总体上说，所有教育活动中需要发展的情感、态度和价值观中包括两个方面
A 对国家、对民族有利的
B 对组织、对集体有利的
C 对社会的稳定和发展具有积极意义的 Y
D 对个体的成长和幸福具有积极的意义的 Y
判断题
“欣赏•评述''学习领域中的所谓“欣赏”，就是指以愉悦的心情观看美术作品。
A 对
B 错 Y
创新是一个民族或国家的灵魂，源源不绝的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。
A 对 Y
B 错
从美术自身发展来看，20世纪以来，美术的观念和方法趋于多元，一方面美术的种类继续分化，另一方面美术各种类之间综合化的倾向也在逐渐加强。
A 对 Y
B 错
从未来社会的需求来看，未来社会需要具有探究精神与创造能力的人才。通过综合和探究性的学习活动，能够最大限度的开发学生创造潜能。
A 对 Y
B 错
单一的文化观念，所导致的对单一美术的认同，必然使得美术课程内容的选择范围非常的狭小。
A 对 Y
B 错
个性指的是个体特有的特质模式及行为倾向的统一体。个性是一个人区别于其他的人的特殊性。
A 对 Y
B 错
公民的基本素质不包括公民的艺术文化素质。
A 对
B 错 Y
过于强调学科中心，过于关注美术专业知识与技能，是造成当前义务教育阶段美术教育诸多弊端的原因。
A 对 Y
B 错
教师永远应该是课堂教学的惟一主角。&n
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