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练习6(苏教版小学语文第九册教案)

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  教学目标

  1、理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。

  2、读背《浪花和礁石》,学会体会文章思想感情,有声有色地读。

  3、写好钢笔字,注意整体布局。

  4、练习口语交际,学当健康小顾问。

  教学时间

  三课时

  第一课时

  课时目标

  理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。

  教学过程

  一、教学“语文与生活”第一部分

  1、自由读,不认识的字查查字典。

  2、指名读。

  3、你对“哥哥”的一句话演说是怎么理解的?你同意他的观点吗?说说理由。(最会说的未必是本领最高的;有真才实学的人,不一定是话说得最多的人;从说与做来看,做比说更重要,只说不干的人,将一事无成。)

  4、小结:要理解别人的言外之意。

  二、教学“语文与生活”第二部分

  1、出示图:说说图上分别画的是什么?

  2、将图和名称连线,找出这些物体的共同点。(它们都是航天器。)

  3、在这些航天器中,选择自己最感兴趣的一个,谈谈对它的了解。

  组内交流。

  全班交流。

  第二课时

  课时目标

  读背《浪花和礁石》,学会体会文章思想感情,有声有色地读;写好钢笔字,注意整体布局。

  教学过程

  一、教学“诵读与感悟”

  1、自由读,读准字音,读通句子。

  2、指名读,其他同学用笔划出浪花和礁石说话时的语气。

  礁石 吼道                 浪花 笑了笑

  讥讽                      (     )

  有气无力

  联系上下文,在括号内填写合适的提示语

  3、小小组练习分角色朗读。

  指名一组同学读,大家评议。

  4、读了故事,给你什么启示?

  二、教学“写好钢笔字”

  1、指导

  朗读这段话,引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

  重点指导“目标专一而不三心二意”在整体布局中的写法。

  2、练习

  描红,要求一气呵成,注意行款布局。

  3、反馈

  展示写得好的字,指出好在哪里。对写得不好的字,进行纠正,强化训练。

  第三课时

  课时目标

  练习口语交际,学当健康小顾问。 www.qpx6.comwww.qpx6.com分页标题#e#

  教学过程

  一、审题

  1、健康是人们普遍关注的话题,有了健康的身体,才能更好地学习和工作。可是,一些同学缺乏健康意识,养成了许多不良生活习惯。这时,你就可以做他的健康小顾问。

  2、指名读本次口语交际的要求。

  二、指导

  1、引导学生将课前搜集的资料回忆并整理出来。

  2、学生针对本班同学的具体情况作介绍。

  三、练习

  1、指名上讲台当健康小顾问,介绍健康小常识。

  2、同学提问,“小顾问”接受咨询。

  四、反馈

 

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