理解绿色真谛、播撒绿色希望、关爱绿色生命、保护绿色家园

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创建绿色幼儿园

绿色园丁

绿色环境

绿色教育

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绿化幼儿园

开辟生态区

师生共创绿色环境

 

环境意识

 

环境情感

 

环境行为

口号：理解绿色真谛、播撒绿色希望、关爱绿色生命、保护绿色家园

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“突破、创新”的内容与措施

一、加强环保教育队伍建设，建立“绿色园丁”队伍。

在推广应用过程中，幼儿园已建立了良好的环保教育氛围，但是教师的环保教育经验不足，缺乏系统的管理。在领导的重视下，幼儿园为教师创造条件，创建了一

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支具有丰富、系统的环境知识及较高环境意识的优秀“绿色园丁”队伍。首先，用“请进来，走出去”的途径，经常邀请环保专家、学者到幼儿园讲学，丰富教师的环境知识和环境意识。送推广领导小组成员参加市里举办的环境教育培训班，然后把新的环境信息、环境知识传递给每一位教师，全面提高了教师的环境教育素质。其次，要求每一位教师平时不断学习、积累环境科学知识，不断增强环境意识和环境教育责任感。

www.qpx6.com二、创设良好的绿色教育环境

重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长发展的巨大教育潜力，是当今幼儿园教育改革的一个重要趋势。“绿色环境”不仅有利于孩子的身体健康，其本身也是环境教育的“活教材”，充分利用这“活教材”对幼儿进行有的放矢的环保教育，起到了事半功倍之效。

（一）创设良好的自然环境，绿化幼儿园

幼儿园投入大量资金进行绿化建设，在园内种植了四十余种可供幼儿观赏的植物，种植大片绿毯似的草坪，让孩子们可以尽情地在草坪上玩耍，如捕捉小虫等。充分利用沙、水这两种大自然的基本材料，开辟了玩沙区、游泳区，让幼儿自由玩乐，打开了幼儿通往大自然的窗口。由于园所场地有限，在考虑安全隐患的前提下，向空间发展，在阳台、走廊、园舍墙角，利用花盆、果筐种植花草；在活动室利用窗台、自然角采取吊、挂的方式进行绿化，栽上喜阳植物；在屋角、墙根栽种了冬日保暖、夏日遮阳的绿色天使——爬山虎。创设了优雅、整洁、充满生机的绿色环境，潜移默化地培养了幼儿的环保情感。

（二）开辟生态区

1、幼儿园大环境生态区：在采光较好的地带开辟种植区、养殖区、水池，组织幼儿到园内参加力所能及的劳动，如在种植区种植适宜时节的蔬菜果树，养殖区饲养常见的小动物，如小鸟、小鸡、小鸭、小金鱼等，让幼儿观察植物的生长变化情况，了解动物的活动和生活习性，学会简单的劳动技能，在与动植物的相互交流中，学会尊重生命、热爱大自然。

2、各班生态区：我们各班都设法开辟了饲养角，一般都饲养4-5种小动物（根据季节选择饲养动物品种），幼儿在参与饲养的过程中，与小动物交上了朋友。如拔野草喂小兔子吃，采桑叶喂蚕宝宝吃（草、桑叶幼儿园中有）。让幼儿和老师一起给小兔洗澡，给鸟笼清理垃圾等。在这些

具体的饲养活动中，培养了幼儿热爱小动物、保护小动物的情感，他们为小动物的长大而高兴，更为小动物生病或死亡而伤心流泪。

3、让家长、幼儿参与“绿色环境”的创设

教师和幼儿在一起利用废旧材料布置活动室和幼儿园大环境创设，这些废旧物品让家长协助收集，如：自主游戏室中的“小小自选商场”，这些“真实”的“商品”就是家长们提供的各种盒子、瓶子、罐子、袋子等一些废旧物品，孩子们在操作、摆弄“商品”的同时，再现了现实生活，得到了满足，重要的是，通过这些活动，使幼儿懂得了生活中的废旧物品也可以利用，这也是减少垃圾的做法。让幼儿设计一些富有情趣的环保标志牌，如有“不随地吐痰”、“请爱护花儿”等内容的字画，有针对性地挂、树在幼儿园的各个角落，时时刻刻、事事处处提醒小朋友，要爱护自己生活的环境。同时也对教师和家长也起了一定的警示作用，让幼儿参与“绿色环境”的创设活动，既培养了幼儿变废为宝的节约观念，又培养了他们创新能力，同时也美化环境，还进行了环保宣传。还在幼儿园建立了垃圾分类箱，按可回收和不可回收的垃圾分别放入自己的垃圾箱内，让我们的垃圾“有家可回”。

（三）绿色教育

“绿色教育”是推广创新

活动的核心内容，循着“浅”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境、保护环境；在教育、教学过程中因地制宜，不拘形式，直观形象、生动活动的教学方式，使幼儿在耳濡目染中受到潜移默化的教育。我们主要从培养幼儿的环境知识、环境情感、环境行为三方面进行“绿色教育”。

www.qpx6.com1、根据幼儿的年龄心理特点，课题推广组制定了“绿色教育”的具体目标要求。

（1）环境知识：让幼儿在接触大自然的过程中，体验和感受大自然的美丽和神奇，帮助幼儿初步了解生态环境中的各种自然因素（大气、水、土壤、生物、阳光、温度等）及其相互关系，初步意识到人与自然的和谐相处将有利用于人类自身的健康和可持续性发展，否则会给人类带来极大的危害。

（2）环境情感：激发幼儿对周围环境的兴趣，使幼儿产生探索大自然奥秘的强烈愿望，萌发幼儿热爱、关心、尊重大自然的情感，并在此基础上逐渐产生保护大自然的责任感。

（3）环境行为：培养幼儿养成符合社会公德的生活卫生习惯和良好的环境行为。

2、实施途径和教育方

法

我们主要从以下四方面实施绿色教育：

（1）绿色教育渗透在环境保护节日教育中。

环境保护节日有世界主题，也有本国的主题，这一教育资源的利用与开发，使“绿色教育”更富有时代特征，所以我们把环保节日主题教育活动列为“绿色教育”的主渠道。由此，我们选择了十个环保节日，适时适情的实施（教育具体内容见下表）

环保节日主题教育

次

序

环保节日

教育内容、要求

名称

日期

1

植树节

3月12日

1、植树节日期和内容；2、常见树木的外形特征、用途；3、树的生长过程；4、树木与人类的关

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