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幼儿园教育探索

03-14

· 为幼儿终身的学习和发展做准备

自1989年《幼儿园工作规程（试行）》颁布以来，广大幼教工作者在幼教理论和实践上进行了一系列的研究和探讨。中央教科所幼教室和北京市教科....幼儿园教育探索

03-14

· 在教育中用心探索幼儿年龄特征

幼儿年龄特征，这个似乎人人都耳熟能详的问题，称得上是幼儿教育的ABC。但从当今幼儿教育的实践来看，这个老问题并没有真正得到解决。违反幼....幼儿园教育探索

03-14

· 早期学习和游戏理论与早期音乐经验的信仰

内容提要：.矫正了有关儿童早期发展的“无知论”观念，提出婴幼儿的认知过程是一个雄心勃勃的学习世界的观点。这种学习的形式，存在于婴幼儿内在固有....幼儿园教育探索

03-14

· 研究性学习的知识论基础

摘　要：新知识观关于知识性质的看法在本质上内含着它在学习方式上对研究性学习的必然选择。世界经合组织从经济学角度对知识的分类为我们进行研究性....幼儿园教育探索

03-14

· 运用“活教育”理论为幼儿创设安全探究氛围

当前，幼儿教育实践中最突出的问题就是：幼儿探究和认知的需要没有得到应有的尊重和基本的满足。这一点，在幼儿科学教育中又更为集中地体现出来了。出....幼儿园教育探索

03-14

· 努力促进幼儿教育的民主化——世界幼儿教育改革与发展的重要趋势

努力促进幼儿教育的民主化——世界幼儿教育改革与发展的重要趋势　儿童的受教育权和发展权是儿童权利的重要组成部分。20世纪中叶以来，随着....幼儿园教育探索

03-14

· 生成课程与预成课程

生成课程最近在幼教界非常受关注。多数老师是在“项目活动”过程中接触到“生成课程”这个概念的。比如，我们常说：教师要有教育机智，要随时关注生....幼儿园教育探索

03-14

· 如何看待转变教育观念问题

养幼儿适应新时代的各种素质，这是时代的需要，在迫切要求改变落后现象的中国，更是如此。在改革幼儿教育，强调培养幼儿全面发展的素质里，转达变教师....幼儿园教育探索

03-14

· 如何对待学习外国的理论和经验

二十多年来，我国已经进入了世界的社会生活。一方面，中国已经摆脱了封闭状态。另一方面，现今的社会，也不容许中国这样一个大国，处于封闭状态。而在....幼儿园教育探索

03-14

· 论教育活动中教育资源的整合性运用

教育资源也称教育条件，《教育大词典》解释为“为保证教育活动正常进行而使用的人力、财力、物力的总和”,以及“教育的历史经验或有关教育信息资料”....幼儿园教育探索

03-14

· 浅议幼儿的潜能与激发

浅议幼儿的潜能与激发 ——幼儿智慧教育初探武汉市黄陂区95942部队幼儿园熊燕潜能，顾名思义是一种隐而未现的，具有特殊性的潜在能力....幼儿园教育探索

03-14

· 传统思想对转变观念的影响

上面所说的转变观念的困难，与传统观念有关。中国传统的儒家文化，对中国人以至世界华人都有根深蒂固的影响。儒家文化的传统观念，有其积极的因素，....幼儿园教育探索

03-14

· 对“多资源整合教育”的思考

一流的幼儿教育需要先进的理念给予支撑，先进的理念可以给予我们每一位改革者一种信念、一种追求、一种改革成功的希望。追寻我区先进幼儿园的“生....幼儿园教育探索

03-14

· 也谈幼儿的人身权利

也谈幼儿的人身权利河北省张家口市第二幼儿园张英杰 075000说到维护自己的人身权利，大家一定不会陌生，在人们法制观念日益增强的今天，人....幼儿园教育探索

03-14

· 赏识孩子——教育成功的良方

在当今经济、科学发展迅速的时代，要求学校、幼儿园培养出的学生是综合素质好，有创新精神和实践能力，有终身学习的愿望和能力，有责任感，有正确的....幼儿园教育探索

03-14

· 新视野下的幼儿园教师

教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。21世纪科学技术发展迅猛，数字化时代已悄然来临，知识的飞速增长、经济....幼儿园教育探索

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· 近代儿童的音乐教育的几种体系

近现代世界儿童音乐教育的发展，在一定程度上可以说：是以一些独立而富有特色的儿童音乐体系的形成，确立和传播现象为标志的。了解，研究这....幼儿园教育探索

03-14

· 幼儿教育整改观

一、为什么要强调整体观　1、什么是整体、整合　整体是与部分相对的，它是指由若干对象组成的具有对象在分离孤立状态时所没有的新质....幼儿园教育探索

03-14

· 谈谈幼儿园的素质教育

随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全社会的共识。改革开放以来，人民生活水平提高了，“望子成龙”的心理要求迫切了，对教育重....幼儿园教育探索

03-14

· 兴趣为幼儿打开智慧之门

俗说：“授之以鱼，莫若授之以渔”，孩子正处于人生最重要的启蒙时期，老师家长的言传身教，以身作则是不够的。孩子的兴趣已否，决定了孩子学习的积极....幼儿园教育探索

03-14

· 尊重、理解幼儿，促进幼儿身心和谐发展

在传统幼儿教育中，教师是教育方案的设计者、执行者；是知识、技能的传递者；是幼儿生活的看护者；是幼儿行动的指挥者。幼儿往往是接受....幼儿园教育探索

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· 素质教育方法在科学活动中的体现

素质教育方法在科学活动中的体现现代科学是自然常识教育的继续和发展，又增加了对人类自身的探索，对周围活动科技产品的认识以及从生态角度观....幼儿园教育探索

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· 教师在幼儿游戏中的角色

教师在幼儿游戏中的角色爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特色之一，在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿园环境....幼儿园教育探索

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· （一代名师）：陈鹤琴

《一代名师》：陈鹤琴央视国际 2009年02月20日 09:58　主持人：他是一位父亲，从孩子一出生就进行了连续808天的跟踪观察；他是一位男性老....幼儿园教育探索

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· 幼儿教师教育观念的转变

幼儿教师教育观念的转变我国的幼儿教育起步相对与世界幼教来说是比较晚的。在中国没有幼儿园的漫长年代里，中国的幼儿教育主要由家庭承担，....幼儿园教育探索

03-14

· 各抒己见什么是教育？

什么是教育？这个问题乍看起来似乎很简单，但在一次国际教育会议上，留美博士黄全愈请教一位英国的教育家，却没有下文。可见，这个问题并不那么简单....幼儿园教育探索

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· 中班年级教师关于“最近发展区”的学习讨论

中班年级教师关于“最近发展区”的学习讨论　　1、什么是“最近发展区”？　是一段距离，介于由幼儿独立解决问题所决定的实际发展，到他由成人支....幼儿园教育探索

03-14

· 吸取陈鹤琴教育思想精髓开展创新教育培养创新精神

吸取陈鹤琴教育思想精髓开展创新教育培养创新精神吸取吸取陈鹤琴教育思想精髓开展创新教育培养创新意识创新是一种综合....幼儿园教育探索

03-14

· 浅谈幼儿园教师角色的扮演

《幼儿园教育指导纲要(试行)》（以下简称《纲要》）的分颁执行，犹如幼儿教育这片沃土上拂过阵阵春风，处处焕发出勃勃的生机。不管是城市还是乡村的....幼儿园教育探索

03-14

· 教育究竟能做什么

“人是可以被教育的，人又是不可以被教育的”，是教育史上著名的教育学家柏拉图提出的一个悖论。人是可以被教育的，是从后天的环境重要意义上来说的....幼儿园教育探索

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· 吸取陈鹤琴教育思想精髓 开展创新教育 培养创新精神

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