2、学习优秀成果，理解掌握其精神实质。
我们把优秀成果《开展“人与自然”教育培养幼儿与自然和谐相处行为的实验研究》一文发给每一位
教师，先自学了解领会其精神实质、具体内容和操作方法；再集体学习，由课题负责人详细介绍课题内容；最后，分组讨论对课题中的一些疑问展开讨论，达成共识。
3、成果推广示范活动，组织课题亮相课，互相学习、充实内容。
首先，由课题负责人介绍环保教育模式，由参与课题的教师就如何对幼儿进行“人与自然”教育进行现场操作和公开示范课（主题教育活动），再由课题组长小结成果中的理论和操作，明确正确的做法，指出不足之处。
4、 互相研讨，对推广活动中可能出现的问题作进一步的探讨。
开展“人与自然”教育成果推广研讨会，结合学习和示范活动，就优秀成果如何推广到教学实践中展开讨论，并制订好成果推广的计划和具体活动方案。
5、 推广应用。
根据“人与自然”教育操作框架和操作过程（具体操作步骤按成果的操作过程操作），有目的、有计划地进行了为期半年的成果推广应用。以下是推广应用操作步骤：
成果推广应用
阶段总结
推广实施
制订计划
成果交流
分析讨论
6、 推广研究的创新与突破。
围绕《开展“人与自然”培养幼儿与自然和谐相处行为的实验研究》成果，全体教师根据自己的兴趣和对成果的理解，选择成果中的条块，通过公开活动的形式和谈环保教育活动的体会，对推广活动中的问题作进一步探讨。总结成果推广应用过程中的经验和教训。教师们在探讨中认为：从推广应用活动来看，教师在转变观念，环保教育已引起全体教师的重视，在浓浓的环保教育氛围，幼儿已初步形成了良好环保意识和环保行为习惯。但是环保教育的形式比较单一，教师的环保教育经验不足，缺乏系统的管理。幼儿的环保行为还未能体现到实际行动中去，只是浮在理论层次上。由此，课题组成员在总结、学习、分析的基础上，继续查找资料搜索新信息，还召开家长代表大会，让家长了解课题的目标与意义，并采取家长的优良建议。提出了以“理解绿色真谛、播撒绿色希望、关爱绿色生命、保护绿色家园”为教育口号，以“创建绿色幼儿园”为目标，使课题不断深入，循序渐进落实，并构建全面系统的环保教育框架。
，理解绿色真谛、播撒绿色希望、关爱绿色生命、保护绿色家园相关分类
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