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“我在哪里”教学设计
一、教学内容：
广州市义务教育课程实验资源包科学二年级下册第四单元第1课
二、设计思路：
在日常生活中，学生经常会遇到需要说明物体位置的问题，他们已经具备一定的确定物体位置的生活经验，如能基本说清楚自己家和学校所处的位置等。本课通过采用学生感兴趣的游戏形式，引导学生采用语言和图画等方式，定性地描述一个物体的位置，从而丰富和提升学生的生活经验，培养学生的生活能力，激发学生学习的兴趣。
三、教学目标：
1. 会选择自己擅长的方式（如语言、图画）定性描述物体的位置。
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