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三年级科学教案

03-16

· 教科版三年级科学奇妙的指纹教案

奇妙的指纹小学科学三年级上册（教科版）第三单元第五课教学设计一、教学目标 1、知识与技能：通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察能力....三年级科学教案

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· 磁铁的两极教案

三年级下册科学（教科版）教案磁铁的两极教材内容教科版《科学》第二册第四单元《磁铁的两极》教学目标科学概念 1、磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁极有两个磁极。2、两个磁极接近，有时互相排斥，有时互相吸引....三年级科学教案

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· 教科版三年级下册科学教案磁铁的两极

《磁铁的两极》教学设计教育科学出版社《科学》三年级下册 教材分析 “磁铁的两极”是义务教育小学科学教科版三年级下册“磁铁”单元的第三课。磁铁是学生喜闻乐见的玩具，对于磁铁学生已有初浅的、零散的....三年级科学教案

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· 磁力大小会变化吗教案教科版三年级下册科学教学设计

教育科学出版社小学《科学》三年级下册《磁力大小会变化吗》教学设计教材分析《磁力大小会变化吗》是三下磁铁单元的第5课。主要引导学生研究两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会不会改变的问题，这是学生感兴趣的问....三年级科学教案

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· 教科版三年级科学比较水的多少教案

教科版三上第四单元第四课《比较水的多少》教学设计教材分析教科版三上第四单元“水和空气”，共有7课内容。前4课涉及关于“水”的内容，分别是：1“水”；2“水和食用油的比较”；3“谁流得更快一些”；4“比较水....三年级科学教案

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· 河北版三年级科学下册光的传播教学设计反思

河北版三年级（下册）第7课《光的传播》教学设计一创设黑暗环境，激发学生兴趣，导入课题。 1.（关闭所有的灯光，拉上窗帘，让学生在黑暗走进教室。）师：同学们，你们觉得今天的教室与以往的教室有什么不同？生....三年级科学教案

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· 蚯蚓的选择教学设计反思

《蚯蚓的选择》教学设计【教学目标】　•科学概念：　1、蚯蚓喜欢生活在潮湿阴暗的环境。2、动物生活需要一定的环境条件。　•过程与方法：　设计蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境的对比实验。掌握对比实验的方....三年级科学教案

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· 蚯蚓的选择教案

三年级科学《蚯蚓的选择》教学设计【教学目标】科学概念：动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：掌握对比实验的方法。情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的。【教学重点】设计对比实验。【教学难点】....三年级科学教案

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· 青岛版小学科学（认识岩石）教学设计

青岛版小学科学三年级下册《认识岩石》教学设计教学内容：青岛版小学科学五年制三年级下册《认识岩石》教学目标： 1、了解岩石的特点和用途。2、能利用实验的方法自主探究岩石的特性；知道探究不同的问题要用不同的....三年级科学教案

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· 生的食物和熟的食物教学设计

《生的食物和熟的食物》教学设计教材简单分析：《生的食物和熟的食物》是教科版《科学》第三单元第四课时的内容。教材共分3个部分。一、生食和熟食，这部分的目的只要让学生了解我们常见到可以生吃的食物和必须熟....三年级科学教案

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· （水和食用油的比较）教学设计

《水和食用油的比较》教学设计教学目标：1、比较水和油,知道它们在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动,没有固定形状。 2、运用不同感官仔细观察，比较水和油，学会用图表方式....三年级科学教案

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· （了解空气）教学设计

了解空气教科版《科学》三年级下册第二单元教学目标1、科学概念空气是一种看不见、摸不着、没有气味、没有味道的透明气体，空气确实存在于我们的周围，我们可以借助其他物体感觉到空气的存在；空气不但占据空间，还....三年级科学教案

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· 苏教版三年级科学（纺织材料）教学案例

《纺织材料》是苏教版小学《科学》三年级上册教材中的一课，通过组织学生对丝绸、羊毛、棉布、尼龙四种布料的观察探究，重点是对棉布和尼龙两种纺织材料的对比性的观察探究，进行分析比较，找出棉布和尼龙的不同点....三年级科学教案

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· 苏教版小学（科学）三年级（纸）教学案例

苏教版小学《科学》三年级《纸》教学案例科学课程是以提高孩子的科学素养为宗旨的，我们最终的目的是培养孩子在以后的生活、学习和工作中，能够自己去发现问题，自己想办法去解决问题。特级教师路培琦说过：“以问....三年级科学教案

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· 三年级科学（观察手）教学设计

《观察手》教学设计小学三年级科学课教案教学目标：1、用各种方式获取有关手的知识，设计简单的实验来验证自己的猜想，学会合作学习，注重与同学的交流以及分享成果。2、在观察与实验中，知道手的一些基本构造，认....三年级科学教案

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· 湘版科学三下（热胀冷缩）教学设计

湘版科学三下教学设计《热胀冷缩》教材分析：本课选自三下湘版教材第一单元第二课第三课时，研究固体的热胀冷缩。本课是学生在认识了液体、空气都具有热胀冷缩的性质后会很自然地想到另一个问题：固体会不会也热胀....三年级科学教案

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· （形形色色的材料）教学设计湘教版三年级科学(上)教案

湘教版三年级科学上册教案《形形色色的材料》教学设计教材分析：本课选自湘版教材三上第六单元第一课。让学生从材料的角度开始对物质世界的认识是适合他们的认识需要和年龄特点的。因为学生们每天的学习、生活无不....三年级科学教案

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· （本地的土壤）教学设计湘教三上科学教案

湘教三上科学本地的土壤教学设计教材分析：本课选自湘版教材三年上册第三单元第一课，是土壤单元的起始课。首先要明确土壤的概念，土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。然后由教师准备当地具有一定代表性的....三年级科学教案

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· 湘版三年级上册科学教案（浮与沉）教学设计

湘版教材三年级上册《浮与沉》教学设计教材分析：本课选自小学科学湘版教材三年级上册第四单元第四课的前两个活动。教材是在学生已有的日常生活经验基础上，安排了“观察物体的浮与沉”“感知浮力”两项活动。目的....三年级科学教案

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· （司南的启示）教学设计及反思湘版

湘版科学三下《司南的启示》教学设计教后反思教材编写意图：本课以我国的“四大发明”之一的司南作为教学的引入，并按学生认知的顺序设计了“自制指南针”、“磁极间的相互作用”和“调查磁铁在我们生活中的应用”....三年级科学教案

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三年级科学教案

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