它的面积是100平方米。
[做完后订正]
师：请同学们看幻灯上的题，进行判断，对了举绿灯，错了举红灯。
1．有一块长方形的玻璃，长6厘米，宽3厘米，它的面积是18平方厘米。
生：[都举绿灯]
师：很好！这道题对了。再看第2题。
2．有一块正方形的桌布，边长9分米，它的面积是36平方分米。
生：[大部分同学举红灯，个别同学举绿灯]
师：这道题大部分同学都说它错了，错在什么地方呢？
生：求正方形的面积要用边长乘边长。它的公式用错了，应该是9×9=81(平方分米)。
师：说得对，要正确使用公式。
师：下面我们进行选择练习，请继续看幻灯上的题。
1．有一块长方形的地，长8米，宽7米，它的面积是()。
(56米56平方米)
生：我选择56平方米。因为8×7=56(平方米)
师：为什么不选择56米呢？
生：因为求面积要用面积单位，“米”是长度单位。
师：再看下一题：
2．有一个正方形，边长6米，它的面积是()。
(36平方米24平方米)
生：它的面积是36平方米。
师：为什么不选择24平方米呢？
生：因为正方形的面积等于边长乘以边长，6×6=36(平方米)，而不是边长乘以4，所以不是24平方米。
师：对！下面大家一起归纳一下。
1．长方形的面积=
2．正方形的面积=
3．有一个正方形的花池，边长7米，它的面积是多少？
4．求下面长方形的面积(见图21)。
[让学生自己想办法，量出长和宽，再计算它的面积。学生做完后，当时订正]
师：这节课你学会了什么？
生：这节课学会了计算长方形的面积、正方形的面积。
生：我记住了长方形和正方形的面积计算公式。
生：我知道了长方形和正方形面积计算公式的推导过程。
生：我最大的收获是知道了求长方形的面积必须知道长和宽，求正方形的面积必须知道边长。
生：我懂得了求面积就要用面积单位，求长度就要用长度单位。
生：我会用公式求长方形和正方形的面积。
师：很好！同学们学会了这么多知识。下面我们来看一道思考题(见图22)。
下图是一块长方形的园地，中间有一个正方形的花坛，周围是草坪，求草坪的面积。
师：怎样才能求出草坪的面积，说说你是怎样想的。
生：我是这样想的，先求出长方形园地的面积，再求出正方形花坛的面积。然后用长方形园地的面积加上正方形的面积。
师：想一想他说的对吗？[教师拿一个小正方形放在园地的外面]
生：不对，应当用长方形园地的面积减去正方形花坛的面积，剩下的就是草坪的面积。
师：同学们，他说的解题思路对吗？
生：对！
[教师演示：把正方形花坛的面积去掉，剩下的就是绿色的草坪的面积]
师：很好！讲对了。今天我们学会了长方形、正方形面积的计算，同学们都学得很认真。
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