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六、课题研究的步骤
实验计划用一年时间，分三个阶段实施：
㈠实验的准备阶段（2003年8月——2003年9月）
1、制定课题的实施方案（初稿）报上级教科室。
2、确定课题实验范围。
3、建立课题的档案资料、教研、总结、汇报等管理制度，加强课题的过程管理。
㈡实验的实施阶段（2003年9月——2004年8月）
1、根据计划从数学教材中选取一定的教学内容进行实验。在实验过程中立足于学生的心理、生理特征，坚持由简单到复杂，由低层到高层，循序渐进螺旋上升的原则，培养学生反思自身思维认知、反思自身的学习态度从而养成反思习惯。
2、结合学生学习生活，培养学生抓住每一次反思的机会，积极主动地进行反思活动，并及时做好反思记录。
3、教师认真做好每一次的实验记录，定期对“反思本”再进行反思，总结经验上升为理论。
㈢实验的总结阶段（2004年9月——2004年10月）
1、进行课题实验总结，形成实验报告。
2、整理实验资料，总结出具有特色的经验、成果。
3、举行课题实验的结题和鉴定活动。
七、课题研究的保证措施
㈠物质资源
学校有完善的图书馆和资料室，以及网络资源，可以为该实验提供广泛的文献资料，以及前人成功的经验，促使本实验圆满成功，形成有本校、本地特色的反思教学模式。
㈡人力资源
1、总校教科室及学校教研室领导的重视、关心和支持，为本课题的开展奠定基础。
2、有一批锐意改革，勇于创新，积极进取的教研人员和实验教师为课题的具体实验提供保障。
八、课题研究成员分析
课题主要负责人:吕美芳设计方案、教学研究、收集整理资料、撰写报告
课题组成员：王民民指导实验
陈秀婵指导实验、教学研究
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