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六年级语文教案

06-23

· 六年级语文上册教案——用自己的方式行走于“草虫的村落”——《草虫的...

　用自己的方式行走于“草虫的村落”——《草虫的村落》教学　今天听一位年轻的女老师执教了台湾作家郭枫写的《草虫的村落》一文。这是一篇极富情....六年级语文教案

06-23

· 六年级语文上册教案——林海

　教学目标　1．读懂课文，了解大兴安岭的景物特点，受到热爱祖国的思想教育。　2．学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。　....六年级语文教案

06-23

· 六年级语文上册教案——《伯牙绝弦》教学实录

　一．预习反馈（略）　二．初读古文（约8分钟）　师：已经把它读通顺、读流利了，谁读给大家听，好，渐渐地举的手多了，请各不举手的。　....六年级语文教案

06-23

· 六年级语文上册教案——《第一场雪》教学设计

　学习目标：　1、学会体课生字新词　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　3、理解课文内容，感受雪后美景，体会大雪给人们带来的....六年级语文教案

06-23

· 六年级语文上册教案——《山中访友》教学设计之二

　设计理念：　高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化....六年级语文教案

06-23

· 六年级语文上册教案——《黄鹤楼送别》（第二课时）

　【设计理念】　诗文对照，引导学生披文入情，理解诗句意思；运用情境表演法再现诗人与朋友话别饯行的场面，体会彼此间深厚的友谊；尝试采用多种....六年级语文教案

06-23

· 六年级语文上册教案——《草虫的村落》教学设计之二

　教学目标：　1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。　2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情....六年级语文教案

06-23

· 鄂教版六年级语文上册教案壶口瀑布

　教材分析：　《壶口瀑布》中壶口瀑布先声夺人，气吞山河的气势以及水雾幻化出的彩虹，引发了作者澎湃的激情，表达了作者无比热爱祖国，无比热爱....六年级语文教案

06-23

· 家长会总结经验谈

　随着时间的定格，家长会如期而至，虽然风大天寒，当丝毫没有影响到家长的热情，因为这一切的一切，都是为了孩子。现对本次家长会总结如下：　一....六年级语文教案

06-23

· 鄂教版六年级语文上册教案凉州词

　教学目标：　1、学认2个生字，练习写好4个字。　2、有感情地朗读并背诵课文。　3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。　教学重....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——我教《只有一个地球》

　我教《只有一个地球》　今天，教《只有一个地球》时，我抓住课后的两个习题，理清了课文的思路，探究了课文内容，感觉效果还不错。　在早读....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——小学课文《詹天佑》教学设计七

　小学课文《詹天佑》教学设计七　第二课时　教学目标：　1、用个性化的朗读方式，有感情地朗读课文第4、7自然段。　2、习得读书的良好....六年级语文教案

06-20

· 语文S版六年级上册《自相矛盾》课堂实录3篇

　《自相矛盾》课堂实录1　一、教学内容　北京市21世纪教材第五册　26 寓言二则　自相矛盾　二、教学目标　1、学习《自相矛盾》中的生字词，....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——我教学《唯一的听众》

　《唯一的听众》记叙了一位老教授是默默给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人。体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。感受人与人之间的美好情....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《穷人》教学设计

　教学目标：　1、理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质。　2、理解文中重点句子....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《唯一的听众》教学反思

　记得上学期末的最后一次语文大组活动时，肖老师抛出令大家感到好奇而又深思的问题——“磨课究竟好不好”？通过这次公开课的实践，我对磨课有了进....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《只有一个地球》教学设计1

　教材说明：　本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。　学习....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《索溪峪的“野”》

　一、课题的选定：　略读课文怎样教？怎样学？这个问题长期以来许多老师对略读课文怎样教、怎样学感到困惑。　我们年级组的老师认为，略读课....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——谈小学语文阅读教学中如何体现“双主”地位——...

　《索溪峪的“野”》是人教版小学语文第九册中的一篇略读课文，这篇课文文质兼美，向我们描述了索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《大瀑布的葬礼》评课

　新课改强调关注学生的情感、态度、价值观。语文课具有积淀深厚的人文魅力。可以说语文是最贴近学生心灵实际和情感世界的。文本、学生、教师三者真....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《索溪峪的“野”》教学设计三

　《索溪峪的“野”》教学设计三　教学目标：　1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。　2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——运用信息技术营造诗意课堂——教《索溪峪的“野...

　《新课标》中有这么一段话：“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”。怎么把这个理念落实到我们的课堂实践中呢？实践证明，多媒体借助....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——雷老师教学随笔——教学《穷人》续写有感

　列夫.托尔斯泰笔下的《穷人》是一篇十分令人感动的文章.这对穷人夫妇不顾自己生活困难,主动收养两个孤儿.尽管生活不富裕,但是他们拥有一颗爱心,一....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——疑—探—悟—品—说——《索溪峪的“野”》教学...

　《索溪峪的“野”》是小学语文人教版教材十一册第六单元中的一篇略读课文。作者用独具魅力的语言，使自己畅游索溪峪、尽览奇丽风光的愉快感受溢于....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《索溪峪的“野”》教学设计一

　《索溪峪的“野”》教学设计一　设计理念：　《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《别饿坏了那匹马》反思

　一、得意之笔：　我一直把独立阅读课文定位于通向课外阅读的桥梁，让孩子掌握一些课外阅读的方法，培养孩子独立阅读的能力，既不把它当作精读文....六年级语文教案

06-20

· 小学语文六年级教案资料——义务教育课程标准实验教科书《语文》（Ａ版...

　教材编写的思路和特点　教材要有时代气息，也就是说教材理念要新，内容要新，设计要新，让人看了有耳目一新之感；　教材要体现汉语母语学习....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《大瀑布的葬礼》教学设计

　设计理念：我国的文学创作历来讲究一个“情”字。“情者文之经”“为情造文”等等都表明“情”是“文”的命脉，“文”是“情”的载体。可以说，小....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《少年闰土》第二课时教学设计

　学习目标：　１、有感情地朗读课文中的有关句段，体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。　２、联系上下文理解含义比较深刻的句....六年级语文教案

06-20

· 六年级语文上册教案——《中华少年》教学设计

　《中华少年》教学设计　教学目标：　1．能够准确地有感情地朗读课文，了解诗意。　2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，让学生能够亲临其境的感....六年级语文教案

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六年级语文教案

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· 六年级语文上册教案——我教学《唯一的听众》

· 六年级语文上册教案——《穷人》教学设计

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· 六年级语文上册教案——《索溪峪的“野”》

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· 六年级语文上册教案——《索溪峪的“野”》教学设计一

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