《爬天都峰》课堂实录

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　　《爬天都峰》课堂实录
　　河北省唐山市滦县第二实验小学张晓旭
　　师：这节课我们一起学习《爬天都峰》。
　　板书，生书空，齐读课题。
　　师：要爬这座山，你都做了哪些准备呀？（拍一拍书）
　　生１（会意，纷纷举手）：我查了一些不懂的词语。
　　生２：（抢着说）我读了好几遍课文。
　　生３：我勾了一些自己喜欢的句子。
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　　师（赞许地笑）：看来你准备的真够充分。那我们就先迈出登山第一步，把课文读给自己听，想想课文讲了一件什么事？
　　生读课文。
　　生１：这篇课文主要讲一个小女孩去爬天都峰的事。
　　生２：我有补充。这篇课文讲的是放暑假，爸爸带我去爬天都峰，我刚开始不敢爬，后来看老爷爷也来爬山，就敢了。
　　师：你补充得真好！那刚才大家读给自己听时，哪给你留下了深刻的印象？
　　生：“我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！”在这句话里，我从“白发苍苍”这个词语体会到老爷爷年纪很大了。
　　师：（拍生肩，微笑）抓住了“白发苍苍”这个词语体会，真好！
　　生：“啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！”我从这句话知道了天都峰非常高。
　　师：你是怎么知道的？
　　生：云彩在上面已经很高了，峰顶还在云彩上面，就更高了。
　　师：说起来头头是道啊！（生笑）天都峰这么高，你看到了么？
　　生一愣，随后会意，笑，举手。
　　生：“我站在天都峰脚下抬头望”我从抬头这个词体会到天都峰太高了，要仰着脖才能看到。做抬头的姿势，其他生笑。
　　师：真是身临其境啊，那咱们都来仰头说说：“啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！”
　　生仰头惊叹。
　　生１：老师，我觉得作者说的话有问题。
　　师赞许，带询问的神情。
　　生1：峰顶在云彩上面，抬头望又怎么能看见呢？
　　师：你问的很有道理，同学们看看你对他们的话有什么看法？
　　生２：我觉得刚才……
　　同学说得有道理，是不是该改改。
　　师：我们听听这位专家的宝贵意见。
　　生笑后略一思索：“我站在天都峰脚下抬头望，啊！峰顶这么高，被云彩遮住了，我都看不见哩！”
　　其他生笑。
　　师：我想我们应该为他的反应迅速而鼓掌，你还有没有不同意见？
　　生３：我刚才看了一下课文的插图，我觉得应该能看见，因为云彩是薄薄的，不是紧紧的为在山顶。
　　生４：我也觉得能看见，有一回我去爬山，到了山顶云彩像雾一样。
　　师：胜不骄，败不馁，是真正的勇士。刚才同学们的辩论，使我想到了李白的那句‘日照香炉生紫烟’，山顶云雾缭绕，隐隐约约，依稀可见。
　　生点头。

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