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《让英语课堂活起来》读书有感（代莉）,http://www.qpx6.com
假期间我读了《让英语课堂活起来》这本书，我觉得它解决了课堂教学中普遍存在的问题，对实际教学很有帮助。
这本教材在两个方面满足了英语教师培养和发展的需求。它不仅针对教师组织课堂教学所需要的课堂用语编选了真实详细的案例和配套录音，还对教师如何设计课堂活动，开展对学生语言知识与技能的训练提供了非常详尽和具体的指导和建议。真可谓是一箭双雕。这本教材不失为强化语言基本功和提高英语语言教学技能技巧的重要资源。在使用这本书的时候，我根据自己的需要和所处的环境有选择地学习并创造性地使用其中的内容和建议，对我的专业发展起到积极的推进作用。
下面是读后结合教学悟出的点滴
（一）、语音语调的重要性
具有良好的英语语言表达能力是对一名合格的小学英语教师的基本要求。真实自然的语言输入不仅仅来自于课本和录音，还来自于教师的语言。英语课堂要求教师能够用英语组织教学，能用简单的英语与学生交流情感，启发学生思维，指导学生学习。而良好的语言基本功是完成这一任务的基础，不具备良好的英语表达语言能力，教师就会没有自信，更为重要的是，如果教师的语音语调不正确，语言表达不清楚，不仅会误人子弟，还会使小学生过早放弃英语学习，失去兴趣和自信，更会给中学英语教学带来巨大的困难和问题。除了提高语言能力，英语教师还必须能根据学生的年龄和心理特点，根据学生学习语言的规律设计和组织课堂教学活动，这里既包括对语言基本知识的教学，也包括对听说读写等语言基本技能和语言综合技能的教学。
（二）、通过念诗和唱歌活动练习语音语调
我们知道，学生在听老师念诗或唱歌时，很乐意配合做动作。他们很快就会在做动作的同时跟着老师念。在跟老师一起说英语的过程中，他们不断建立起信心，并获得成就感。学生通常都喜欢唱歌和表演，用这样的方式学英语会使他们觉得格外轻松。
我想如何能够在课堂上将念诗和唱歌的活动用作下列用途呢？寓教于乐、作为教学计划的一部分、作为教学活动的一种变化形式、用来复习单词、用来联系一个新的或者熟悉的话题、用来练习新的表达方法等。我试着在教学中利用新单词编写了诗歌，让学生先跟着录音读，再跟着我读，然后齐读和自由读，学生不仅不感到枯燥，而且兴致很高，读得很有韵味，不知不觉中快乐得记住了新单词、复习了旧单词和句型，不是刻意的就记住了单词正确的语音语调。
起初，我教些短小的与当前学习内容相关的诗或唱歌，学生能明白其大意或要点即可，不必完全明白每个单词的确切意思。诗和唱歌的确是训练语音的好方法，先轻些读，然后大声朗诵。还可用简单的乐器打节拍，学生可以从中体验到成就感，并且鼓励他们课后给家人或朋友表演。
通过对本教材的学习和自己的教学实践，感觉非常实用。采取书上的教学措施以后取得了很明显的良好的即时效果，学声学的兴致高、轻松愉快，老师教得得心应手，其他老师也一致称赞并借鉴，无论从教育学、心理学、社会学等不同理论角度都适应学生的发展。
在今后的教学当中我一定要多加强理论学习，多读书，并要勇于理论联系实际、大胆创新，努力提升自己的教学水平。
，《让英语课堂活起来》读书有感（代莉）