两次造桥,两次评价,让学生在造桥和评价的经历中,充分地认识桥,是我教学这一内容最成功的地方。
课前,我布置小组同学根据自己已有的知识和经验合作制作一个桥的模型,到了课堂上,我们首先对课前完成的桥的模型进行评价,从描述、比较和承重三个方面进行评比,通过评比,同学们互相学习,取长补短,为第二次现场造桥做恶劣充分的准备。也正因为有了第一次评价的基础,果真第二次造出来的桥非常好。
从今天现场造桥的事情,我发现原来学习成绩好的同学造得桥却不怎么样,而像王逸这样成绩一般的同学动手能力却非常强,造出来的桥无论从速度,还是质量方面,都超过了学习成绩好的同学。从这件事上,也提醒了我们今后该怎样去看待和评价学生。
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