两次造桥，两次评价，让学生在造桥和评价的经历中，充分地认识桥，是我教学这一内容最成功的地方。
课前，我布置小组同学根据自己已有的知识和经验合作制作一个桥的模型，到了课堂上，我们首先对课前完成的桥的模型进行评价，从描述、比较和承重三个方面进行评比，通过评比，同学们互相学习，取长补短，为第二次现场造桥做恶劣充分的准备。也正因为有了第一次评价的基础，果真第二次造出来的桥非常好。
从今天现场造桥的事情，我发现原来学习成绩好的同学造得桥却不怎么样，而像王逸这样成绩一般的同学动手能力却非常强，造出来的桥无论从速度，还是质量方面，都超过了学习成绩好的同学。从这件事上，也提醒了我们今后该怎样去看待和评价学生。
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