吗？你想知道是谁写的吗？
出示图片，介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。
三、聆听《糖果仙人舞曲》
1、 导入：请小朋友听一首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。
（钢片琴的声音，可用手做敲击的动作）
2、 初听音乐
师；音乐使你想到了什么？
听后讨论
3、 教师讲故事
4、 复听音乐
师：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。
四、小结，师生再见
第二课时
教学要求：
1、 表演《小红帽》
2、 改编歌词
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌
二、新歌教学：
1、 导入：
师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？
师生合作讲故事
边讲边出示图
师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？
2、 听范唱录音
师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？
放录音，学生即兴表演
师：你能听出歌曲是一二还是一二三
听音乐，学生试拍
3、 边听音乐，学生边打二拍子
4、 朗读歌词
5、 轻声跟录音唱歌词
轻声跟琴唱歌词
注意发现问题及时纠正
连唱，要求声音轻快，咬字积极
四小节换气，换气前的私愤音符唱得短一些
第八小节的2——5要唱得亲切自然，后一个饮稍弱
第五乐句用稍弱的音量演唱
注意唱好每句末尾的韵“ANG”
6、 边唱边表演
看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽
师：你还会其它的动作吗？
放音乐，学生边唱边表演。
7、 师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？
分小组创编
分组表演
学生评价
8、 跟着老师唱歌谱。
三、小节，师生再见。
第三课时
教学要求：
表演《有一个人在林中》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌
二、新歌教学
1、 导入：
师：下面请小朋友听歌曲猜谜语
听完后用画画下来，猜猜看是什么？
2、 听歌曲录音，学生画画
教师出示野蔷薇，介绍
3、 跟老师唱效率两次
提示：哪两句是一样的？有几处是相同的？
找出相同的旋律唱一唱。
4、 有感情地朗读歌词（跟教师读）
5、 轻声跟录音唱歌词
提示：注意弱起的第一个饮不要“被吃掉”
5164
紫红的
“紫”一字二音，高音“DO”要唱得肯定，唱准
采用摸唱法练唱。
6、 练唱歌曲
指名学生唱，其他学生评价
7、 师：你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗？
学生分小组分角色表演
教师做适当的指导
汇报表演。
三、编创与活动：填格子
1、出示DRM三个音分别让学生唱一唱
2、讲解要求：
请小朋友任意组合这三个音，可以DRMDMRMDR等等然后填在书上，形成三组音，想一想，这三个字母谱怎样填写更合适。
3、 唱一唱，想办法让它们重复得少些。
4、 比一比，看谁唱出的旋律多
一部分学生在书上填写，请一组学生上来操作（在黑板上画出九个圆点的格子）
学生活动。
5、 把自己填好的唱给大家听一听。
四、小结，师生再见。
----------------------
第四课跳起舞
第一课时
教学要求：
表演《多么快乐，多么幸福》
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、新歌教学
1、 导入：教师边唱边舞
请小朋友说说唱的是什么地方的歌，跳的是什么地方的舞？
师：老师带同学们到西藏走一走看一看。
多媒体出示西藏风景，教师解说（服饰、风俗）。
2、 播发西藏舞蹈，学会上跳
跳，记住一两个动作。
3、 放歌曲录音，学生跳一跳
教师可教一个踢踏步和三步一靠动作
放歌曲录音，学生跟着跳一跳
4、 听一听歌曲是一二还一二三？
随音乐划拍
5、 朗读歌词
要求：读出欢快、热烈的情绪。
6、 学唱歌曲
随录音轻声用“LU”哼唱，注意自己的音色。
轻唱歌词
跟录音唱
再跟教师唱一唱，找出难唱处共同解决。
重点：衬词“扎拉羊卓拉”用微笑的感觉唱，既连贯，又要唱足，唱满时值。
连唱，用高兴的心情，连贯的声音演唱歌曲。
7、 尝试用踢踏步和三步一靠动作跟着歌曲录音跳一跳。
边唱边跳。
8、 分组编创动作表演
学生汇报表演
互相评价。
三、小结，师生再见。
第二课时
教学要求：
1、 聆听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》
2、 听着鼓声走和停。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌。
二、复习歌曲《多么快乐，多么幸福》
要求：边唱边舞。
三、聆听《在北京的金山上》
1、 导入：
师：刚才小朋友唱了一首西藏歌曲，下面请你们听一首西藏民歌。
2、 初听歌曲
学生随音乐轻轻拍手，听后歌曲情绪。
3、 学生谈感受
师：那你觉得可以用什么动作来表演？
学生随着音乐自由跳一跳
教师将好的动作组合起来大家一起学一学。
4、 复听歌曲
师生一起合着音乐跳一跳。
四、聆听《雪莲先北京》
1、 导入：
师：请小朋友们听一首歌曲听后说说你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？
2、 初听歌曲，听后讨论
3、 复听歌曲
看图，请小朋友说说选择哪一种动作边听边表演。
试着做动作，师生共同设计
边听歌曲边表演。
五、游戏
1、 出示走、跑、停的图形谱，讲清区分的方法。
2、 讲清游戏规则：
学生听教师的鼓声走或停、跑。
鼓声响起之前，教师给速度一二一起，听到ХХХХ走，
听到ХХХХХХХХ换成小跑步，当鼓声停止时，学生心理数一、二三四可做点头，拍手，挥手、等动作，当时嘴里不能有声音。
3、 鼓声起，按上面方法走或跑。
4、 分里、外两圈反方向走，比一比哪一组同学的动作准确率高，在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。
六、小结，师生再见。
第三课时
教学要求：
1、 复习《多么快乐，多么幸福》
2、 表演《我的家在日喀则》
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、复习《多么快乐，多么幸福》
齐唱一边
边唱边表演
三、新歌教学
1、 导入：
师：小朋友们，我国是一个多民族的国家，你们知道我国有多少个民族？你能说出他们的名字吗？今天老师要带你们到全国各地走一走看一看，喜欢吗？
A、（多媒体出示）看，来到了什么地方？（内蒙古）
内蒙古在辽阔的大草原上，那里牛羊成群，蒙古人民更是能歌善舞，你回表演蒙古舞吗？谁来表演你个动作？
我们一起来表演吧！
放录音表演《草原就是我的家》
B、告别了辽阔的大草原，看，来到了？（新疆）
相关分类
小学音乐教案 更新
小学音乐教案 推荐排行