马鞍镇中心小学2008学年第二学期教科室工作计划
一、指导思想
以“励志教育”的办学理念为指导,围绕“以内涵提升为工作重心,努力打造励志教育文化品牌”的工作思路,积极开展教育教学研究,建立健全教科研实施机制,营造浓厚的教科研氛围,提高教师的科研意识,提升教师的科研水平,不断推进教师的专业成长,为学校的发展提供强劲的原动力。
二、工作目标
1、课题研究目标。以20xx年课题立项申报为契机,确立学校科研课题,力争有2-3个县级以上立项课题;持续推进镇级小课题研究,健全课题月会制度,规范教科研管理。
2、教师培养目标。进一步推进“三项工程”建设:青蓝俱乐部、骨干协作组、名师工作室;落实《教师专业发展书》,加强师资队伍建设,树立教师品牌意识。
3、教研(备课)组建设目标。整合相关活动,创新工作方法,确保活动优质高效;强化教研(备课)组长的功能,不断提升执行力。
4、制度建设目标。修订和完善教科室、课题组、教研组、备课组、三项工程等各项规章制度,规范教科研工作,确保教科研活动有效落实。
5、成果推介目标。一是认真做好教师论文评选、推荐工作,提升获奖率和发表率;二是充实校园网教科研网页,做好教育科研成果的学习、交流、推广工作,实现资源共享。
三、工作重点
(一)狠抓常规管理,加强教科室常规建设。
1、制度建设。构建《教科研工作手册》,完善《教科室工作职责》、《教科研成果奖励条例》、《课题管理“月会”制》、《教研组长工作职责》、《备课组工作规范》、《教研(备课)组考核条例》、《青蓝工程实施细则》、《青年教师协作组实施细则》等各项教科研制度,以保证教科室工作的有效落实,使管理更为科学化、规范化。本学期新出台《活动简报制》和《活动材料即清制》,确保教研(备课)组活动的优质高效。
2、网页建设。丰富和完善学校教育科研网页,凸现学校科研特色。本学期将对我校教育科研网页进行逐步完善,争取将教科研子网页建设成一个集教科研管理、网络学习、成果推广、信息发布和教师交流等多种功能于一体的网络平台。
3、科研管理。严格执行上级有关教育科研管理制度,指导科研课题的申报、立项、论证、研究、结题以及论文报送、评比等工作。
4、档案管理。加强学校教育科研资料的档案整理工作,努力完成学校和上级布置的工作,配合其他科室齐同协作,为教师教育科研、继续教育、师资培训等方面的资料管理作准备。
(二)规范课题管理,务实开展教育科研工作。
继续完善“教科研训一体化”的教科研模式,即以课题为载体,努力使“教研课题化,课题研训化”,引领教师在研究状态下工作。
1、构建科研体系。各校要成立“教科研领导小组——各课题组组长——子课题组组长——课题组成员”的分级管理体系。教科研领导小组由学校领导和教科室负责人组成,负责学校课题的规划与领导工作;课题组组长与各子课题组组长由优秀教师担任,他们具有较高的理论水平与研究能力。子课题组组长平时主要负责子课题的日常管理工作,如检查学习笔记、课题研究材料,安排与组织实验课及评课,组织子课题组的教师学习活动等等。
2、营造科研氛围。首先是转变观念。我镇教师参与教育科研的主动性、积极性还不是很高,认为“教育科研高不可攀”。要消除教师在教育科研认识上的误区,引导教师明确教育科研与专业成长的关系,形成有利的教育科研氛围。其次是领导示范。学校领导带头搞教育科研,是一种无声的有力的号召,必将激励教师群体参与教育科研的积极性、主动性与创造性。本学期希望学校领导力求做到“四个带头”:带头学习科研理论;带头参加科研培训,;带头参与课题研究;带头撰写科研总结。第三是科研奖励。为了充分调动教师教育科研的积极性,我们将一如既往地对取得教育科研成果的教师给予奖励。
3、规范课题管理。本学期,教科室要进一步完善学校课题管理条例,加强课题管理“123”制度化建设。“1”——1个加强:即加强课题过程管理,及时填写《课题研究记载册》。课题研究实施全程跟踪,学期末各课题组组长(包括子课题)进行阶段性总结工作,及时总结经验,分析不足,提炼成果,把握研究方向,全面系统地做好资料收集与整理工作,从而细化学校教育科研资料管理,使课题研究更高效和规范。“2”——2个坚持:一是坚持期初发布课题研究指南、集中申报课题,期末进行课题成果集中汇报、奖励制度;二坚持课题研究“月会制”,做好现有各级课题的管理、深化和中期评估工作,争取出较好的研究成果并有新课题在县市级立项。“3”——3个同步:即课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步;课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。
4、加强小课题研究。本学期教科室将以09镇级小课题申报、立项、全面实施研究为工作重点,在此基础上提高质量,提升档次,深入研究,扩大影响,推荐申报县级课题,特别优秀的推荐申报市级甚至省级课题。切实加强立项小课题的有效研究和过程管理,树立质量意识和精品意识,认真做好各小课题阶段性的小结和反思。没有在镇级立项的小课题,为保持教师的积极性,希望各校能吸收为本校的校级小课题,给予更多的鼓励、指导和督促,为本校的教科研工作积蓄更多的后备力量。
5、丰富教科研活动。(1)认真开展好每月“教科沙龙”活动,整合课题月会、教研组活动和青蓝俱乐部活动,根据本学期的工作重点确定好沙龙活动主题,使活动能更具针对性、实用性,切实为教师的实际教育教学工作排忧解难,提高教师的教育教学水平。(2)积极组织教师参加各级各类论文评比活动,并将获奖文章或一些优秀文章择优荐送各级各类报刊,努力为青年教师的个人专业成长做好服务工作。(3)建立马鞍镇小学教科研博客,鼓励广大青年教师积极发表自己的论文、随笔或评论,促进教师间的交流合作、成果推广和资源共享。同时介绍一些杂志社编辑来采稿,激发教师的投稿热情,提高文章发表率。
(三)强化教研(备课)组建设,提升教研(备课)组长的执行力。
教研(备课)组是开展教学研究的基本机构,也是促进教师专业成长的重要基地。本学期将进一步加强教研组(备课组)的建设和评比,提升教研(备课)组长的执行力。
1、完善制度建设。进一步落实《备课组工作规范》,继续实行《教研(备课)组长月会制》,修订和完善《教研组长工作职责》、《教研(备课)组活动手册》,并推出《活动简报制》和《活动材料即清制》
2、强化组长培训。教研(备课)组长既是学习者、研究者,更是组织者、管理者。拟在学期初举行一次组长培训会议,统一指导思想,部署工作任务,指导各教研组、备课组合理安排制定计划,定期开展活动。其次是依托每月“教科沙龙”活动,召开组长月会,汇报交流上个月工作,布置落实下个月活动,确保活动务实有序开展。
3、规范教研活动。在教研活动中,教研组长有着举足轻重的作用。教研组工作的有序开展,离不开教研组长的组织安排;教研组民主、和谐的氛围,离不开教研组长的精心打造;教研组“教研活动”的顺利推进,离不开教研组长的科学引领。在很大程度上,教研组长在学校发展、教师专业成长、学生的全面发展等方面有着不可或缺的作用。本学期,教科室将严格规范教研活动。第一,要求教研组长认真制定工作计划,仔细策划每月活动安排,如组织本组教师学习、组织课堂教学研究、指导集体备课、组织课题研究、培养新教师和帮扶“薄弱”教师、搞好评价管理、组织开展学生课外活动、形成教研成果等。尤其是许校长在《学校工作思路》中明确指出:要求各学科教研组每年至少有一次创新性活动。希望教研组长能集思广益,创新工作。教科室将认真督促和检查计划的实施情况,重视过程指导,促进教研活动的顺利开展。第二,倡导在“科研”的指导下开展“教科研训一体化”的课堂教学研究活动。各教研组要积极开展“同课异构”、“异课同构”和“三实践两反思”等形式的教学研讨活动,要把教研课真正上成的朴实、扎实、低成本、高推广价值的“家常教研课”,从而进一步锤炼教师的课堂教学基本功。第三,认真填写《教研组活动手册》,及时做好资料积累和管理工作,积极做好期末的考核与评比工作。
4、抓实集体备课。紧紧围绕“优质、高效、轻负”的教学主题和《马鞍镇小学五项教学常规》,继续抓实抓好“学在周六集体备课”活动,锤炼教师分析、处理、把握教材的基本功。学期初,各备课组组长要结合本组教学实际,确定研究主题,活动时要认真组织,做到每次有活动通知、出勤统计、过程记载、资料积累、活动总结,做到制度化、日常化,期末整理归档,上交教科室。
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