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《基于网络环境下小学英语“五字”学习模式》课题实验研究报告,http://www.qpx6.com
教师在实验中不断探索，研究总结，不仅更新了教育观念，改进了教学方法，而且有了一些深层次的思考，如姜涵老师的《网络环境对小学英语教学的影响》，卢莹老师的《运用现代教育技术，激活儿童思维》等，在各级获奖或发表的科研论文近150篇。
3、促进了学校整体办学水平的提高。
通过实验，学校建立了完善的教育科研组、科研制度，形成了教育科研管理网络,建立了校园网络，便于教师相互交流，学习，促进了学校管理水平的规范化、科学化、现代化。通过探索学科教学与信息技术有机整合的途径和模式，进一步加大了学校教育技术设备的投入，促进了学校信息技术教育的最优化，提高了学校的品位和知名度。
学校在原有基础上，进一步形成了潜心研究，注意积累，力求创新的科研氛围。教师群体的研究能力显著增强，形成了一支科研型的教师队伍。学校办学水平通过实验上了一个大台阶。 学校连年被评为教学质量一等奖，德育工作一等奖，教育科研一等奖，特色教育一等奖；相继被授予全国现代教育技术实验学校，四川省现代教育技术示范学校，四川省教师职业示范学校，绵阳市示范小学、涪城区名校等光荣称号；人民教育、四川教育导报的专题采访。
五、有待进一步研究的问题
本课题由于研究人员变动、实验蓝本的两次变更，为科研工作的开展增加了难度。课题组还将进一步研究如何运用网络资源设计课堂教学，反馈学生学习状况，研究教师如何用科研指导教学实践，从教学实践中提出科研问题和建议。我们还将继续完善我校的网络资源，不断思考，深入研究，发展电教科研。
（绵阳市成绵路小学课题组）
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，《基于网络环境下小学英语“五字”学习模式》课题实验研究报告